一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的快樂，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，判斷能力及思維能力。

　　2、通過多種形式的競(jìng)賽題，豐富安全知識(shí)，形成自我保護(hù)意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料的準(zhǔn)備：

　　智力題、金蛋、彩帶、木錘

　　幼兒的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)關(guān)于安全的兒歌及游戲的口號(hào)。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、通過談話引出課題。

　　⑴、師：小朋友，現(xiàn)在是快樂碰碰響時(shí)間了，今天我們將以安全保護(hù)作為主要話題開展智力競(jìng)賽，小朋友有沒有信心？

　　⑵、介紹參加《快樂碰碰響》的三隊(duì)隊(duì)員。

　　①師：小選手們請(qǐng)入場(chǎng)吧！

　　歡歡隊(duì)、聰聰隊(duì)、樂樂隊(duì)分別入場(chǎng)：“小朋友好，老師好。”

　　②師：先自我介紹一下。

　　歡歡隊(duì)：我們是歡歡隊(duì)，歡歡歡歡，歡歡最棒！

　　聰聰隊(duì)：我們是聰聰隊(duì)，聰聰聰聰，聰聰?shù)谝唬?/p>

　　樂樂隊(duì)：我們是樂樂隊(duì)，樂樂樂樂，樂樂必勝！

　　2、以多種形式圍繞安全保護(hù)問題進(jìn)行《快樂碰碰響》活動(dòng)。

　　師：我宣布，《快樂碰碰響》現(xiàn)在開始，一二三……

　　幼：快樂碰碰響，碰呀碰呀碰，YE！

　　⑴、第一輪比賽是單人必答題。

　　（解答操作：分問答題、錄象題、題板題、表演題。）看！這邊是快樂碰碰響，每組請(qǐng)一位選手上來?yè)羝迫魏我粡埐噬�紙，取出題目，再?gòu)倪@籃子里抽出選手號(hào)碼進(jìn)行必答，答對(duì)的可得一條彩帶，彩帶最多的就是今天的勝利者。

　　①請(qǐng)說說自己父母的姓名，電話號(hào)碼。

　　②請(qǐng)找出有關(guān)安全保護(hù)的標(biāo)志。（看題板）

　　③請(qǐng)說說哪些行為是不安全的？至少說出兩種。

　　⑵第二輪是小組必答題（一個(gè)人回答后，同一組的選手可以補(bǔ)充，每人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)）

　　①表演題：請(qǐng)朗誦一首關(guān)于安全保護(hù)的兒歌。

　　②一個(gè)人在家里怎樣防止被壞人誘騙？（看圖板）

　　③刮臺(tái)風(fēng)時(shí)我們要注意注意哪些？（看圖板）

　　④怎樣撥打報(bào)警電話？要說清楚什么？（看圖板）

　　⑤如何避免被燙傷、刮傷！

　　⑥在路上跟爸爸媽媽走失了，你要怎么辦？

　　⑶全班集體賽題

　　①消防救火的電話是A、110B、119

　　②發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們小朋友可以參加救火嗎？A、可以B、不可以

　　③蘋果有一個(gè)小洞洞爛掉，這個(gè)蘋果還能吃嗎？A、不可以B、可以

　　④遇到壞人搶東西時(shí)，我們是把東西給他還是跟他搏斗？A、給B、搏斗

　　⑤過馬路時(shí)只要沒有車了，我們就可以過去，還是要等綠燈亮了再過去。A、沒車B、綠燈

　　⑥打雷天，打電話，接電話可以嗎？A、不可以B、可以

　　⑦覺的自己生病了，是馬上告訴爸爸媽媽，還是等我玩夠了再告訴爸爸媽媽？

　　⑧能不能跟小朋友比賽看誰(shuí)吃的冰淇淋比較多？A、能B、不能

　　3、情景演習(xí)

　　觀看錄象，一起學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生的辦法。

　　4、游戲評(píng)獎(jiǎng)（砸金蛋）

　　請(qǐng)彩條最多的6名幼兒上來砸金蛋領(lǐng)獎(jiǎng)品。

　　5、小結(jié)、結(jié)束。

　　注意安全是我們每個(gè)人的責(zé)任，記的從小事做起，從身邊做起。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)是針對(duì)大班年齡段幼兒設(shè)計(jì)的，全課都以?shī)蕵返姆绞剑�進(jìn)行安全教育。一開始每隊(duì)都有非常響亮的口號(hào)，使得全場(chǎng)的氣氛一下子調(diào)動(dòng)起來。孩子們都表現(xiàn)出積極的一面，可是接下來的單人問答題，卻出現(xiàn)了原先沒有預(yù)料的問題，平時(shí)能力都不錯(cuò)的孩子，由于太過于緊張的原因，既然把簡(jiǎn)單的問題都忘記怎么回答了，這是我沒有預(yù)料到的，也說明自己對(duì)這節(jié)課考慮的還不夠周到。但是到了最后，在全班游戲比賽中，孩子那太過于緊張的神經(jīng)終于放下來了，這個(gè)時(shí)候的他們反而表現(xiàn)的更為踴躍，將整節(jié)活動(dòng)推向了高潮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定的把全場(chǎng)預(yù)料問題都考慮周到，才能更好的推動(dòng)孩子發(fā)展。

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