活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲，唱清歌詞，能用歡快的節(jié)奏進(jìn)行演唱。

　　2.將自己喜歡的卡通人物創(chuàng)編到歌詞中去，并用動(dòng)作大膽表現(xiàn)卡通人物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　卡通草、花、南瓜房、車、馬和布娃娃的圖片

　　磁帶兩盤：一盤速度慢反復(fù)的音樂，一盤速度逐漸加快的音樂

　　活動(dòng)過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌曲情境。

　　（1）“小朋友，你們喜歡看卡通片嗎？你們都看過哪些卡通片？里面都有誰啊？”引起幼兒興趣。

　　（2）“老師也喜歡看卡通片，今天老師給大家?guī)�來了一個(gè)卡通的世界，聽一聽這個(gè)卡通世界里有什么？”教師用較慢的速度清楚地示范念兒歌。

　　2.引導(dǎo)幼兒逐步熟悉歌詞。

　　（1）“剛才你們聽到老師的卡通世界里有什么？”幼兒回答，教師出示相應(yīng)的卡通圖片。

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度念歌詞，教師用圖畫作為提示。

　　（3）“剛才小朋友念得真好，我們的錄音機(jī)也等不及了，它也想和朋友一起念一念。”帶領(lǐng)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地念兩遍。

　　（4）“錄音機(jī)覺得小朋友念得真好，它現(xiàn)在想和小朋友一起比比賽了，看看小朋友能不能像它一樣越念越快。”帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏越念越快，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。讓幼兒體會(huì)“念得飛快都念不清了”的幽默情緒。

　　3.引導(dǎo)幼兒將歌詞加入到音樂當(dāng)中去。

　　（1）教師用正常速度范唱一遍。“你們休息一下，我來念給你們聽一聽。聽完了告訴老師這一次老師念得跟剛才一不一樣。”

　　（2）帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度唱歌1-2遍。

　　（3）跟著音樂唱1-2遍，教師可以帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作。

　　4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　（1）“我們今天學(xué)會(huì)了這樣一首好聽的卡通世界的歌。那你們想不想到卡通世界去玩呢？可是卡通國(guó)王說了，你們要想去卡通世界，必須唱一唱自己喜歡的卡通小朋友。老師喜歡的卡通小朋友是誰啊？那你們呢？你們喜歡的卡通小朋友是誰？”

　　（2）幫助幼兒將卡通人物創(chuàng)編到最后一句，并且讓幼兒大膽地做一做卡通人物的動(dòng)作。

　　（3）帶領(lǐng)幼兒跟著音樂唱自己喜歡的卡通歌，間奏引導(dǎo)幼兒用卡通人物的動(dòng)作表示。

　　5.發(fā)放卡通世界通行證，結(jié)束活動(dòng)。

　　“卡通國(guó)王聽了我們的歌非常高興。瞧，這是他給小朋友的通行證。有了這張通行證小朋友就可以到卡通世界里去，可以看到更多的卡通片，還有更多我們喜歡的卡通小朋友。”

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