一、課題名稱：在京劇形體活動中培養幼兒的意志品質

　　二、情況分析

　　現在的孩子是被父母抱大的一代、是被爺爺奶奶寵大的一代；是在電視機旁長大的一代。我班的孩子都是獨生子女，在不同的家庭環境、不同的家庭教養方式下，班內的孩子都表現出不同的性格；不同的性格又造就了孩子們不同的意志品質。本班幼兒都不同程度的表現出：膽小、任性、自私、不合群、缺乏合作性、依賴心強、自我為中心等行為。這些行為，在一定程度上會影響幼兒認知、情感、技能三大領域的能力發展；若不加以改善，更會影響到孩子一生的發展。

　　分析當前趨勢，我們的居住條件在不斷的改善，物質生活水平在不斷的提高，孩子在現代的生活環境中，即受其馴化，又在被馴化的同時退化一旦失去現代化的保護、失去家庭的依托，就會顯得無力飛向藍天，無法獨自在大自然的環境中生存。面對當今日新月異、充滿競爭的社會，我們除了給予孩子足夠的愛，更要發展他們適應社會、立足社會的能力。因此，在對本班幼兒各領域發展水平有一定了解之后，針對其弊端，提出開展“在京劇形體活動中培養幼兒的意志品質”子課題研究活動。與其它活動相比，京劇形體活動更能磨練一個人的意志，形成了好的品質。簡單說：京劇活動除了有負擔“育體”任務，同時還包含著“育智”的成分。所以，我們將京劇形體活動做為切入口，促進本班幼兒發展。本課題旨在完善健全幼兒的意志品質，在充滿競爭色彩和趣味的形體游戲中，讓幼兒通過不斷的努力和鍛煉，體驗成功與榮譽、享受成功與勝利時，不斷的增強和發展自信心，從而形成活潑健康、樂觀積極、團結互助、勇于克服困難、勇于競爭、銳意進取的良好個性品質，全面發展幼兒身心，讓幼兒成為一個適應社會需要的人，一個堅強的人。

　　三、研究時間

　　時間：2005年9月——2006年1月

　　四、研究班級、對象

　　班級：�。ǎ保┌�

　　對象：小（１）班36幼兒男21名女15名

　　五、學期目標

　�。ㄒ唬�、提高幼兒基本動作的準確性、協調性，加強精細動作的控制力，促進身體機能穩步發展。

　�。薄�發展走、跑、平衡等身體技能。

　�。�、提高機體各動作的協調性和靈巧性。

　�。ǘ�）、培養幼兒自信獨立、樂觀向上、敢于面對困難、克服困難的良好個性。

　　1、能以活潑積極的態度參加各種體育游戲，喜歡體育游戲。

　　2、樂于完成具有挑戰性、競爭性的任務，不怕失敗。

　　3、有初步的合作意識和責任感。

　　六、研究途徑

　　1、營造健康和諧的班級物質心理環境。

　�。ǎ保�、樹立環境育人理念，創設“我行我秀”區域，展現幼兒的才能，培養自信心，積極發揮環境的教育和熏陶功能。

　　（2）、創設民主、平等、愉快的師生關系，充分尊重和發揮幼兒的人格意愿。

　�。�3）多用鼓勵、肯定等評價手段，幫助幼兒形成健康積極的自我概念。

　　2、根據本班幼兒的情感發展情況，結合主題內容，選擇新穎多樣的活動發展幼兒的意志品質。

　　3、每周組織2—3次課題活動，根據實施情況將有關用具投放到活動區域，擴展幼兒的發展空間。

　　4、充分利用家長會、家長園地等途徑，向家長介紹，取得家長的支持和配合。

　　六、研究方法

　　方法：行動研究法觀察法

　　七、具體活動安排

　　月份

　　分目標

　　內容安排

　　家長

　　配合

　　調整

　　主要活動

　　輔助活動

　　3月

　　1、練習奔跑、半蹲走等基本動作，加強身體協調性。

　　2、體驗運動的快樂；培養活潑開朗的性格。

　　3、提高自信心，培養勇敢精神。

　　1、有趣的沙包

　　2、背簍投球

　　3、汽車拉力賽

　　4、機靈鼠小弟

　　1、晨間游戲活動：老狼老狼幾點了；高人走矮人走等2、體育區角：飛盤、紙球、皮球等。

　　引導家長在家多帶幼兒參與戶外體育鍛煉活動。

　　4月

　　1、發展雙腳跳躍和平衡力，鍛煉身體耐久力素質。

　　2、感受集體活動的愉快，初步培養團隊意識。

　　3、敢于面對困難，有想戰勝困難的愿望。

　　1、飼養員

　　2、跳圈比賽

　　3、椅子游戲（一）

　　4、雙腳夾包跳

　　5、搬運蔬菜

　　6、玩襯衫盒

　　1、晨間游戲：小袋鼠；

　　捕小魚；

　　玩羊角球等

　　2、體育區角：圈、盒子、繩等

　　在家幼兒玩親子體育游戲：老鼠蛋

　　鼓勵幼兒勇敢面對困難。

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