春暖花開，正是春游的好時節，我們班的幼兒都已經與自己的爸爸、媽媽去春游過，也非常喜歡春游，正是基于這個原因，我選擇了這個綜合活動“春游的禮物”，以“小動物去春游”為主線，圍繞“互送禮物”來層層組織，在活動中，我注重了幼兒各種能力的綜合發展，結合了語言、社會、數學方面的內容，下面我從以下方面進行分析：1，從教材本身來說，活動比較富有游戲性，情節也較單一，通過在游戲中讓幼兒為小動物送禮物，從而知道各個小動物喜歡吃的東西。小貓、小狗、小兔、小猴等動物都是幼兒熟悉的，結合幼兒平時的生活經驗，幼兒能夠說出這些小動物喜歡吃的東西。2，從我們班幼兒的年齡特點來說，三歲左右的孩子的專門學習活動是很短的，注意力也很難集中得比較長，所以在活動中我注重了綜合性，盡可能使各領域的能力得到有機的滲透、融合，促進幼兒的全面發展。在活動中我除了讓幼兒說，還讓幼兒動，在動與靜的結合中讓幼兒得到發展，結合“送禮物”，發展了幼兒的分類能力。3，我還抓住了托班幼兒的情感的特點，利用小動物去春游而沒有禮物，讓我們小朋友來幫助他們，以此來激發幼兒的同情心與愛心，從給動物送禮物的過程中激發幼兒關心小動物的情感，感受互送禮物時的愉快之情，并知道接受禮物時要致謝。。

　　活動目標：

　　1、創設情境，能夠在情景中積極參與，猜出小動物互送的禮物，并學說接受禮物致謝的話。

　　2、能夠知道小貓、小兔
 

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