一.活動(dòng)目標(biāo)

　　1.自制墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)造性想像活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。

　　2.利用輔助物在墨跡上進(jìn)行拼砌，發(fā)展編講能力。

　　二.活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.教師曾示范制作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的興趣。

　　2.白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。

　　三.活動(dòng)過(guò)程

　　1.自制墨跡圖，引起幼兒興趣。

　　（1）.回憶墨跡圖制作的方法。

　　（2）.提出制作墨跡圖應(yīng)注意的事項(xiàng)。

　　（3）.幼兒自制墨跡圖，教師巡回指導(dǎo)。

　　2.根據(jù)墨跡圖上的墨跡進(jìn)行想像。

　　（1）.啟發(fā)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)自己的墨跡圖像什么，并說(shuō)出想像依據(jù)。

　　（2）.轉(zhuǎn)動(dòng)墨跡圖，變換角度看看它還像什么？鼓勵(lì)幼兒盡量想得和別人不一樣。

　　（3）.教師小結(jié)：從不同角度看墨跡圖，它所表現(xiàn)的內(nèi)容也跟著發(fā)生了變化。

　　3.利用輔助物豐富墨跡圖后進(jìn)行編講。

　　（1）.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想像，利用輔助物在墨跡圖拼砌，使畫面更完整、更豐富，并提出講述要求，如什么時(shí)候？有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？或在什么地方？有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情等。

　　（2）.請(qǐng)幼兒根據(jù)豐富后的墨跡圖進(jìn)行編講。

　　4.向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。

　　四.活動(dòng)延伸：（組合編故事）

　　將幼兒制作的墨跡圖布置在語(yǔ)言區(qū)中，引導(dǎo)幼兒

　　>與同伴的墨跡圖組合在一起，編出一個(gè)更好聽(tīng)的故事。

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