活動目標：

　　1.發現物體的豎立現象，在操作嘗試過程中尋找物體站立起來的方法。并在活動中體驗成功的快樂。

　　2.嘗試用繪畫的方式記錄自己操作的結果，并大膽地用語言交流表達。

　　活動準備：

　　積木、雞蛋、紙、本子、手套、剪刀、雞毛、橡皮泥、鉛筆、小衣服、吹氣玩具等等。

　　活動過程：

　　1.今天老師給小朋友帶來了許多東西，我們一起去看看有些什么？帶幼兒一邊看一邊說說有些什么？。

　　小朋友你們看看這些東西它們都怎樣？，他們想請小朋友幫幫忙，讓它們站起來。

　　幼兒嘗試操作。

　　2.小朋友發現有許多東西都站起來了，有的還站不起來，請小朋友再來幫幫忙，讓那些站起來的東西神氣的站到桌子上，不能留在地上。

　　幼兒再次操作

　　師：看看有沒有漏掉。

　　3.這些東西真有趣，有的能站起來，有的不能站起來，誰知道為什么？。

　　地上這些不能站起來的東西真的也好想站起來，請小朋友找一樣東西幫幫它，讓它也神氣地站到桌子上去。

　　幼兒再次探索操作。

　　提問：你幫來誰？是怎樣讓它站起來的？。

　　請幼兒相互講講，還可以去講給客人老師聽。

　　再請個別幼兒講述。

　　4.剛才，我們讓許多許多東西站起來了，現在有一樣東西也想請小朋友幫忙，你們看是什么？

　　老師出示吸管，請幼兒來幫幫忙也讓它站起來并把它記錄下來有幾種方法記幾種方法，方法越多越好。

　　幼兒操作。

　　請幼兒介紹自己的記錄結果。

　　小朋友真聰明幫了這么多的東西站起來，我們再去看看我們的周圍有沒有東西也想站起來。

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