活動目標：

　　1.通過欣賞國歌，讓幼兒了解國歌誕生的背景及涵義。

　　2.了解國歌的作者是我國人民音樂家——聶耳，感受國歌所特有的雄壯、、堅強、有力的風格特點。

　　活動準備：

　　1.聶耳的畫像一幅，國旗一面。

　　2.附有國歌的磁帶，錄音機。

　　3.國歌的樂譜一張。

　　4.幼兒有參加升國旗的經驗。

　　活動過程：

　　1.放國歌，讓幼兒知道國歌的名稱。

　　師：小朋友，剛才我們聽的這首歌，我們什么時候聽到過？（在升國旗的時候）

　　師：對了，這是我們中國的國歌，它的名字就叫《義勇軍進行曲》。（幼兒學說名稱）

　　2.引導幼兒欣賞國歌。

　　①了解國歌誕生的背景。

　　師：這首歌曲原來是一部電影《風云兒女》的主題歌。后來我們新中國成立的時候，毛主席和周恩來總理就把這首歌作為我們中國的國歌。

　　②理解國歌的涵義。

　　A：放國歌，提醒幼兒聽清楚歌詞。

　　師：小朋友，你剛才聽到歌里唱到了什么？

　　B：聽第二遍國歌，幫助幼兒理解歌詞涵義。

　　師：歌曲里面唱到了“起來！不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城，中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發出最后的吼聲！起來！起來！起來！！我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進，冒著敵人的炮火，前進，前進，前進進！！”

　　歌曲表現了很多被壓迫的舊社會的人們冒著敵人的炮火，和敵人進行著頑強的戰斗，他們期待著新中國的成立，幸福生活的到來。

　　3.了解歌曲的作曲者——聶耳。

　　師：你們知道這首歌曲的作曲者是誰呀？

　　出示聶耳的畫像。

　　師：就是這位叔叔，他的名字叫聶耳，他是我們人民的音樂家，非常的了不起，還有《賣報歌》也是他些的。

　　4.感受音樂的雄壯、堅強、有力的風格特點。

　　師：小朋友，你們覺得聽了這首歌曲，有什么感覺？（很有力、很想做踏步的動作等）

　　師：剛才，有的小朋友說聽了這首歌他覺得渾身有力，對

　　了，這首歌，就是寫了很多飽受壓迫的人一起起來憤怒反抗時，發出了激動人心的號召：起來！起來！起來！當敵人的炮火攻過來的時候，發出有力的呼喊：前進！前進！前進！

　　5.進行升國旗儀式，引導幼兒莊嚴肅穆，不發出聲音。

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