為了能讓寶寶健康、快樂地成長，媽媽們在孩子的成長過程中可謂是費盡心思，都希望孩子的身體機能、情緒個性、藝術創造、社會認知等方面的發展能有一個良好的基礎，而這些都需要在孩子的日常生活中不斷地加以引導。一些家長在育兒過程中發現的經驗可能比很多育兒書籍上的更具有指導性，因此記者采訪了幾位頗有“實戰心得”的家長們。

　　■用音樂開發孩子的智力

　　母親：王斌

　　孩子：楊翰修

　　孩子年齡：3歲

　　音樂可以刺激人的左右半腦。所以，王斌一直通過音樂教育和行為能力的培養，來開發孩子右半腦的智力。王斌對于孩子的音樂訓練，堅持貫穿在她的日常生活中。通過家里豐富的音樂環境，讓她在音樂中獲得滿足和快樂。一歲以前，讓孩子聽特別為寶寶設計的音樂碟片，不但可以提升寶寶的語言能力、創造力和記憶力，還能增進寶寶的空間邏輯能力和想像力的發展。另外，柔和的音樂旋律，可以起到安撫和鎮定寶寶情緒的作用。

　　隨著她對某幾首音樂的熟悉，開始引導孩子隨著音樂的節奏即興發揮，做出一些有趣的動作和表情。這些有趣的音樂活動讓孩子對音樂世界有了更多的感性認識。并帶領孩子做一些拍手游戲，讓他們隨心所欲地隨著音樂的節奏搖擺舞動。音樂教育不僅可以幫助寶寶開啟心靈之門，而且還有助于打造一個愉快、活潑、開朗的寶寶。

　　■在有原則的基礎上給孩子最大自由

　　母親：王凌霄

　　孩子：張藝博

　　孩子年齡：2歲5個月

　　孩子都是有脾氣的，但是做父母的不能無條件地一再讓步。孩子哭過、發泄過后，要讓他懂得不是什么事情都必須由著他的性子，任何事情都要有原則和底線。

　　你能夠容忍他的最大限度就是底線。王凌霄解釋說，只要在自己的底線范圍內，孩子都可以自由行事。孩子三四歲時，對新鮮事物有超強的接受能力。無論是洗衣服還是做飯，孩子都會插一手，雖然會把水灑得滿屋子都是，父母不要給孩子臉色看。這個階段，孩子什么也做不好卻什么都好奇，非要自己來，那就讓他自己來吧，大人無非多一些打掃的工作而已。隨著孩子不斷長大，他的自主范圍也由自己吃、自己拿、自己走而逐步擴大，比如帶孩子去逛商場買衣服，就要求孩子在自己圈定的范圍內，可以選擇顏色、款式等；去超市購物時在給出的金額范圍內，他可以自己挑選喜愛的食品。看電視時，規定不能超過多長時間，在哪個時間段可以看等等。有了這樣的原則，孩子就會把它逐漸當成習慣保留。

　　王凌霄說，孩子很小就懂得試探大人，試探父母的個性和承受力。所以，不能讓孩子覺得父母可以無限度地容忍他們，否則他們會毫不客氣地一路走下去，最終讓父母無路可走。

　　■好習慣在榮譽中養成

　　母親：陳杰

　　孩子：皮皮

　　孩子年齡：4歲

　　很多家長可能有這樣的感覺，孩子在幼兒園比在家勤快。雖然孩子因為表現好受到來自家庭內部的表揚，但是事實上，孩子更樂于聽到老師對自己的贊賞。究其原因，原來孩子在幼兒園受表揚，而在家里因為沒有了對手，就缺乏“上進”。

　　陳杰很早就開始培養皮皮的勞動習慣。通常要求孩子自己的事情自己做，有時候還要求他幫助家里人做事情。比如自己穿衣，給父母拿拖鞋，但也會很明顯地感覺到孩子越來越不耐煩做這些事情。雖然會稱贊孩子勤勞，甚至有時候會有適當的物質獎勵，但是孩子覺得自己做得再好，家里也沒有人會以他為榜樣，而在一群小朋友中，就能起到“標桿”作用。這種情況下，要適當給予對比，比如向孩子表達：寶寶的某些優點值得媽媽學習等，以此鼓勵孩子保持好的習慣。

　　在培養獨立行事方面，陳杰鼓勵孩子做自己想做的事情，有困難時自己尋求幫助。若碰到不認識的小朋友玩一個很有意思的玩具，皮皮會要求媽媽帶他過去看，一般這時，陳杰都鼓勵孩子自己和小朋友交流，幾次以后，他就會自己處理這類事情了。還有一些事情，他自己搞不定，會發脾氣，陳杰就提示他可以怎樣做，而具體解決的人還是他自己。

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