活動目標(biāo)

　　幼兒在節(jié)奏中，感受節(jié)奏快慢的變化。

　　以節(jié)奏活動引入歌唱活動，充分享受音樂活動帶來的快樂。

　　活動流程

　　節(jié)奏活動導(dǎo)入→節(jié)奏型練習(xí)→新授歌曲→1.感受歌曲2.表演歌曲3.為歌曲伴奏4.看圖譜打節(jié)奏→練習(xí)歌曲節(jié)奏→變換歌曲節(jié)奏

　　活動準(zhǔn)備

　　《我的皮鞋嗒嗒響》歌曲、伴奏音樂、錄音機、電子琴、立體小豬形象、一雙皮鞋、“小路”背景圖。

　　活動過程

　　1.節(jié)奏導(dǎo)入

　　T：“今天天氣真舒服，有一群小烏龜爬到山上去彎。”“小烏龜是怎么爬上山的？”

　　①聽節(jié)奏樂，幼兒隨老師模仿小烏龜爬山。

　　（節(jié)奏由快慢一拍一步→有點累→二拍一步→很累→四拍一步）

　　2.節(jié)奏型練習(xí)

　　T：“這只小烏龜在山頂上看看風(fēng)景，往下一看，哎喲！

　　聽到山腳下有人在唱歌”“聽聽是誰在唱歌呀”（皮鞋）

　　“對呀，是吳老師的大皮鞋。”

　　①幼兒感知自己皮鞋發(fā)出的聲音。

　　②節(jié)奏比賽“我的皮鞋不服氣，要來考考你們，和你們比是我大皮鞋唱的歌好聽，還是你們小皮鞋唱的好聽”

　　3.新授歌曲

　　⑴感受歌曲

　　“有一頭小豬，它也買了一雙新皮鞋，聽，它穿著新皮鞋開始唱歌了。”

　　⑵欣賞感知節(jié)奏演示

　　出示立體小豬形象，老師在后面讓小豬的鞋子走路（打出節(jié)奏）

　　⑶討論小豬皮鞋是怎樣走路的。

　　⑷具體感受節(jié)奏

　　出示有節(jié)奏譜的小路背景圖（節(jié)奏譜即改過的小豬腳印）

　　a.根據(jù)節(jié)奏譜練習(xí)（用拍子，跺腳）

　　b.完整的嘗試跺出歌曲節(jié)奏

　　4.熟悉明確歌詞（鞏固）

　　⑴模仿小烏龜唱歌

　　⑵模仿大笨熊唱歌（改慢）

　　⑶模仿小鴨子（原建）唱歌

　　⑷唱著歌，踏著節(jié)奏離開

　　簡評

　　1.選材具有持續(xù)進行的特征，活動過程設(shè)計較具吸引力，特別是“小豬唱歌”很巧妙。

　　2.在活動中教師語言親切，動作流露出對孩子的尊重。

　　3.在活動的細(xì)節(jié)方面，需要更加細(xì)化些，注意循序漸進，層層深入。

　　4.活動中教師要注意充分調(diào)用孩子的積極性，盡量活動師幼互動。

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