三、提升師幼快樂指數的措施

　�。ㄒ唬┨嵘�教師快樂指數的措施

　　1、優化教師工作環境，建立良好干群關系

　　在管理工作中，幼兒園首先要建立健全教師工作手冊（包括國家、省、市的法律法規、幼兒園規章制度），使教師明確自己的工作職責、工作態度，應該遵守的工作紀律，同時營造公平、公正、公開、和諧、愉悅、快樂的校園管理環境，鼓勵教師為幼兒園發展獻計獻策，參與到幼兒園管理工作中去，管理者要認真聽取教師的合理化建議，作出正確決策，在不違反原則的基礎上、在條件允許的情況下滿足教師的正當要求。并給予教師同等評職、評優、晉級的機會，為其創建一個綠化、美化、亮化的自然環境，營造一個公平競爭的安全心理環境、言論自由的交流環境，讓教師把自己工作中的真實想法通過談話交流、書面遞交等形式說出來，管理者及時給予明確的態度，教師也要站在對方的角度思考問題，互相理解，互相寬容，互相信任，使干群關系和諧，雙方相處融洽，保持愉悅的心情快樂的工作。

　　2、搭建教育平臺，展示教師才能

　　幼兒園教師的特點就是多才多藝，大多數性格活潑，感情豐富，上進心較強，不甘落后，為此幼兒園應讓她們人盡其能，才盡其用，充分利用每個人的優勢資源，有計劃的讓他們成為園本培訓的教師，并組織他們參加各級主管部門舉辦的各種比賽、社會公益活動、文藝活動，使之有成就感，體現自身的價值。另外根據教師個人特點，給予同等的學習、進修、教學觀摩、教學活動展示等機會，提升教師業務素質，促進教師專業成長。

　　3、重視團隊協作能力的培養，關注教師生命個體

　　幼兒園教師是一個有著獨特性質的群體，在管理工作的方式方法上有其特殊性，重視團隊協作能力顯得尤其重要，幼兒園內班組是最小的工作單位，每班按“兩教一保”或“兩教兩保”人員配置，如果班組三人或四人配合不好，不會分工合作，團結協作能力差，不僅會影響班組成員的工作情緒，而且會影響教學質量，因此在班組人員配置上應按性格、能力、興趣、愛好等優勢互補的原則進行，讓教職工在工作中、生活上互相幫助。幼兒園行政、工會要做好與教師談心、交流及心理疏導工作，及時關心離異、單親、身患疾病的教師，積極開展“送溫暖，獻愛心”活動，引導他們選擇適合自己的健康生活目標，學會善待自己，能夠勇敢面對現實，，在生活與工作中盡快適應環境，勞逸結合，遇事冷靜，焦慮煩躁時善于解脫，保持良好的心境，學會與他人建立良好的人際關系，幼兒園以集體力量幫助他們度過心理健康的危險期，大家快樂地生活和工作，最大限度地提高教師個體的生命質量。

　�。ǘ�）、提升幼兒快樂指數的措施

　　1、合理配置健康膳食，調整進食順序

　　保持健康膳食因素的的第一條就是食物多樣化，幼兒的膳食應該按照幼兒營養學的要求科學合理的配置，保證各種營養都能滿足幼兒身體所需，做到少食多餐，正確用餐，少吃零食，喜歡蔬菜水果，不挑食，不偏食。調整進食順序（如：改飯后吃水果為飯前吃，有利于身體必須營養素的吸收，那些食物先吃，那些后吃，那些不能同時吃），從而避免了因膳食不當危害幼兒的身心健康。

　　2、提供安全、衛生、和諧、愉悅的活動環境

　　首先幼兒園的設施設備應該由專人定期檢查，及時維修，只要是幼兒能夠觸摸到地方都要絕對的安全、衛生，小到細小玩具、隨身物品，大到室內外活動場地的上下左右，完全排除一切不安全因素，保證幼兒身體不受傷害。同時在活動中，教師對幼兒不能厚此薄彼，要公平、公正地對待、評價每一個幼兒，尊重幼兒人格，對幼兒賞識有度，適當給予幼兒受挫折的機會，巧妙呵護有缺陷的幼兒，培養幼兒的愛心、耐心、恒心，教師以參與者、支持者、合作者的身份走進幼兒活動，與幼兒一起創造和諧環境，快樂地游戲，經常保持心情愉快。

　　3、培養快樂性格，促進幼兒參加社會交往

　　童心無暇，童年快樂無限，而現代幼兒身上保存有多少快樂元素呢？他們覺得不快樂啊，我認為從現在開始，家長就應警惕“伙伴危機”逼近孩子，盡可能讓孩子多與小伙伴在藍天下捉迷藏、玩泥沙、放風箏等，并與家人或同伴、老師親密接觸大自然。還要給孩子提供如吃、穿、玩的決策權力，幫助他們建立自信心，大膽與人交往，充分正確的表達自己的意愿。培養孩子廣泛的興趣，父母參與一些孩子感興趣的活動，孩子會更加快樂。同時要限制孩子物質占有欲，讓他們變的更會動心思去玩，因而更加快樂，逐漸形成良好的性格，我們的教育目的也就達到了。

　　4、尊重幼兒人格，保守幼兒的秘密

　　秘密是人生成長的一個關鍵的方面，日常生活、游戲中普普通通的秘密可以讓幼兒明白和認識到自己逐漸擁有的內心世界和外部世界，這種認識反過來又幫助他們形成一種自我感、責任感，以及自主和人際交往的親密性。能夠擁有并保守秘密是兒童走向成熟和獨立的一個標志，能夠與自己最親近的人分享自己的秘密更是兒童成長和成熟的表現。因此我們不管是教師，還是家長一定要保守幼兒的秘密，尊重信任幼兒，同時取得幼兒的信任，與幼兒一起分享生活、學習、游戲中許許多多的小秘密，建立師幼之間親密的人際關系。

　　總之，不管你是大人、小孩，要想在生活、學習、工作中感到快樂，保持心理健康，首先就要熱愛生活、熱愛學習、熱愛工作，尊重他人，與人友好相處，學會控制自己的情緒，互相尊重，互相寬容，使我們的每一位教職工、幼兒、家長、管理者快樂，從而達到組織快樂，因此我們無論遇到什么挫折都要堅信：生活永遠不像你想得那么好，也不像你想得那么糟，無論是好的時候，還是糟的時候，你都需要堅強。

　　參考資料：

　　1、《國民幸福總值的營銷含義》中國旅游營銷網

　　2、《從國內生產總值GDP到國民幸�？傊礕NC》人民網

　　3、《幼兒園教育指導綱要》

　　4、《兒童的秘密》[加]馬克斯.范梅南[荷]巴斯.萊維林著教育科學出版社

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