活動目標：

　　1、探索紙盒的多種玩法，促進幼兒創造性思維的發展。

　　2、提高幼兒身體運動的協調性及平衡能力。

　　環境創設：

　　平整的場地、活動前幼兒對機器人有所了解、大小不一的紙盒；小推車、皮球、小旗、毛巾、整理箱、音樂

　　觀察與指導：

　　一、熱身活動：數字寶寶變變變

　　你們看過超級變變變的游戲嗎？今天我們就用自己的身體做一個“變數字”的游戲，你想變數字幾就變數字幾。

　　1、自由變數字：找個空地方，變出一個自己喜歡的數字。你變的是數字幾？

　　2、聽老師信號變數字：現在要難以點了，老師報一串數你們自由走動，聽到最后一個數字就立刻停下，把這個數字作出來。（及時表揚、鼓勵）

　　二、探索活動

　　1、自由選擇材料、自由結伴、自由探索紙盒的多種玩法

　　剛才我們是用身體來做游戲的，現在老師準備了許多紙盒，請你們用紙盒來做游戲好嗎？想一想，紙盒可以做什么游戲？可以一個人玩，還可以幾個人一起玩。

　　教師巡視觀察：（重點觀察怎么玩，和誰一起玩）

　　幼兒玩紙盒的不同程度

　　幼兒玩紙盒的多種方法

　　從單個玩——合作玩的狀況

　　集中交流：剛才有的小朋友玩的方法又多又好，請他們來介紹介紹。請個別幼兒演示。

　　你是怎么玩的？和誰一起玩的？（他是用紙盒玩跳的游戲……），鼓勵幼兒多種玩紙盒的方法。（從幼兒興趣點來捕捉，集體學一學）。

　　2、用紙盒扮演機器人并作各種動作：

　�。ú轮i），這是什么？機器人有什么本領？現在請你們用紙盒變機器人，變的時候想一想：你的機器人叫什么名字，有什么本領？然后練機器人的本領。

　　幼兒聽音樂自由探索：教師邊觀察邊指導。

　　交流分享：機器人本領練好了嗎？現在就來比

　　比誰的機器人本領大：告訴大家你的機器人叫什么名字，并把本領表演給大家看。

　　我們小朋友本領真大！個個都是有本領的機器人。現在請你們聽口令練本領，你們行嗎？

　　我來做指揮中心的指揮官來發口令（老師舉旗指揮），你們做動作，口令一定要聽仔細了，準備好了嗎？

　　走走走向前走——走走走向后走——蹲下——起立——繞個圈來走一走——跑跑跑快快跑——繞個圈來跑跑跑——走走走慢慢走——立停。

　　機器人耳朵真靈，個個是好樣的。（游戲重復2、3次，）

　　三、游戲活動：機器人運瓜

　　機器人交給需要你們完成一個任務，用小車把西瓜地里的西瓜運回來，你們有沒有信心完成任務？

　　交待游戲規則：分成三隊，每隊第一個機器人推小車將西瓜運會指定地點，并將小車交給第二機器人，游戲依次進行。比一比哪一隊運的瓜多。

　　四、放松活動：聽音樂放松身體

　　我們機器人運瓜的任務完成得真不錯！指揮官謝謝你們�，F在請機器人將紙盒收好。聽音樂活動四肢。

　　附：謎語

　　一個鐵娃娃，全身四方方。吃飯用電池，事事都會做。

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