活動目標：

　　1、通過操作實踐，運用多種方法體驗不同紙質敲擊的聲音，提高探索興趣。

　　2、根據樂曲的不同特點，運用已有經驗選擇紙張為樂曲配以適合的節奏。

　　3、運用提供的材料進行“樂器”制作，發展想象力、創造力及動手能力。

　　活動準備：

　　1、白紙、牛皮紙、宣紙、皺紋紙、瓦楞紙、報紙、吹塑紙、硬板紙等多種紙。

　　2、紙杯、剪刀、豆子、雙面膠、蚊香盒等輔助材料。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1、師幼跳舞。

　　師出示紙花問：這是什么？告訴幼兒這是老師的跳舞花，請幼兒拿出自己的跳舞花一起跳個舞，跳舞時讓幼兒聽一聽跳舞花會怎么樣？

　　2、提問，你聽見了什么？跳舞花是用什么做的？今天老師還帶來了許多漂亮的紙寶寶，我們一起去玩一玩，聽一聽，想一想，用哪些方法可以讓紙寶寶發出聲音？比比誰的方法多？

　　二、探索活動。

　　1、試一試，說一說。

　　幼兒選一張喜歡的紙玩一玩、聽一聽。幼兒操作交流活動。

　　提問：你用什么方法讓紙寶寶發出聲音的？請個別幼兒回答并演示。

　　2、比一比，想一想。

　　（1）請幼兒玩多種紙，充分比較，體會各種不同的紙發出的不同聲音。

　　幼兒繼續玩紙，聽一聽、學一學各種紙發出的不同聲音。

　　組織幼兒在集體面前說說：“你玩了哪些紙寶寶，它們發出了哪些不同的聲音？”邊演示邊學給小朋友聽。

　　（2）請幼兒拿同一種紙，玩一玩，體會所用力量不同、方法不同，紙的聲音也不同的效果。鼓勵幼兒互相合作體驗各種紙的音色特點。

　　“你玩了什么紙寶寶，發現了什么？”

　　教師小結：不同的紙寶寶發出的聲音不同，相同的紙用的方法不同，力量不同，發出的聲音也不同。

　　三、音樂活動。

　　1、歌曲表演“雞、鴨、鵝”

　　紙寶寶真有趣，今天我們來開個紙寶寶音樂會。

　　請幼兒分組選擇類似小動物聲音的紙，并用紙的聲音來代替歌曲中動物的叫聲。在操作中每個幼兒選出三種不同的紙分別表示雞、鴨、鵝發出的聲音。

　　根據幼兒的表現，提出要求，可以表演兩遍。

　　2、聽一聽、找一找。

　　小動物帶來了一首好聽的音樂，請小朋友聽一聽，這首樂曲有什么不同？

　　請幼兒欣賞樂曲《森吉德馬》。提問，你聽了有什么感覺？兩遍音樂有什么不同？

　　（第一遍緩慢、抒情、安靜。第二遍歡樂、活潑、喜悅）

　　請每個幼兒選擇兩種不同的紙分別表示兩段音樂，選好后互相交流表述，為什么這種紙可以表示第一段音樂，這種紙可以表示第二斷音樂？引導幼兒從紙的質地、發出的聲音等方面來判斷。

　　引導幼兒用選擇的紙進行配樂演奏。

　　鼓勵幼兒相互交換紙繼續配樂演奏。

　　四、幼兒操作活動。

　　師：紙寶寶發出的聲音真好聽，我們一起把它們變成小樂器，好嗎？

　　（1）幼兒選擇材料分組制作小樂器。

　　（2）打擊樂演奏《郊游》，教師指揮，幼兒分三組演奏。

　　五、延伸活動：請幼兒帶著小樂器在區角游戲中繼續玩一玩。

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