孩子呱呱墜地時(shí)，給父母帶來歡樂，期望。許多年輕的父母一定會(huì)想到給他充足營(yíng)養(yǎng)，給他豐富的知識(shí)，開發(fā)他的智力……但對(duì)如何培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)卻考慮不多。其實(shí)，培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)是極為重要的.貝多芬曾告誡后人：“把‘德性’教給你的孩子。……使人幸福的是德性而非金錢。”幼兒期是一個(gè)人個(gè)性、品德開始形成的重要時(shí)期，錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期，許多良好的品性很難形成。

　　有位優(yōu)秀的兒童教育家說過：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中時(shí)開始陶冶，才有希望，在孩子心靈中播下道德的種子，越早越好。”

　　前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“正確，合理和適合標(biāo)準(zhǔn)的教育兒童，比做再教育工作容易得多。”因此，以共產(chǎn)主義道德去教育兒童，使他們從小沿著無產(chǎn)階級(jí)要求健康成長(zhǎng)。

　　一、幼兒品德教育的內(nèi)容

　　（一）萌發(fā)幼兒對(duì)祖國的愛

　　對(duì)祖國的愛是人類的美德，也是中華民族的光榮傳統(tǒng)和珍貴遺產(chǎn)，它是成才的巨大推動(dòng)力，從我國的科學(xué)家、數(shù)學(xué)家李四光，華羅庚身上都能看到愛國情思的巨大力量。

　　對(duì)幼兒來說，培養(yǎng)他們對(duì)祖國的愛，要從身邊做起。蘇霍林基要求他的學(xué)生，首先要愛媽媽，他說：如果一個(gè)孩子連他媽媽也不愛，他還會(huì)愛別人，愛家鄉(xiāng)，愛祖國嗎？自己的媽媽，容易懂，容易做，而且為日后進(jìn)行愛國主義的教育打下了基礎(chǔ)。”

　　因此，家長(zhǎng)要教育幼兒努力給母親、父親、祖父、祖母帶來歡樂，為他們分擔(dān)憂愁和不幸，關(guān)心、體貼、照顧大人病痛，有好吃的東西要先讓父母和親人吃。還可通過游覽，參觀，旅行使孩子領(lǐng)受到祖國山山水水，江海，河川的美麗風(fēng)光，知道祖國領(lǐng)土的遼闊，物資的豐富，悠久的文化，這些都能對(duì)幼兒進(jìn)行愛的熏陶，萌發(fā)他們對(duì)祖國的愛。

　　我們還可以采用生動(dòng)活潑，形式的教育活動(dòng)。如：節(jié)日、故事、繪畫、過生日等，使孩子感到做中國兒童的幸福，知道自己今日幸福是靠老一輩革命家，英雄，科學(xué)家奮斗，犧牲而換來的。

　　（二）使孩子養(yǎng)成講文明，講禮貌的好習(xí)慣

　　文明，禮貌的行為是社會(huì)主義精神文明的標(biāo)志。文明禮貌的行為習(xí)慣是從小開始長(zhǎng)期實(shí)踐而形成的。

　　因此，要求幼兒從小不罵人，不講臟話，待人和氣，熱情，有禮貌，別人講話不插話，不打斷別人說話；要尊老愛幼；在別人家做客時(shí)，不亂翻東西，吃飯要守規(guī)矩等等。

　　（三）培養(yǎng)孩子誠實(shí)，講真話的好品質(zhì)

　　教育孩子不論拾到什么東西都要交公，不隱瞞自己的過錯(cuò)，并要勇于改過。要使幼兒切實(shí)做到這些，最主要的是家長(zhǎng)教育的態(tài)度，如果對(duì)孩子的過錯(cuò)一味指責(zé)，是很難培養(yǎng)孩子這一品質(zhì)的。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子說謊時(shí)，應(yīng)分析說謊的原因，有針對(duì)性的解決。如孩子要買彩色筆畫畫，遭到家長(zhǎng)拒絕，結(jié)果孩子背著家長(zhǎng)私拿鄰居家的。有的孩子做錯(cuò)了事怕挨罵挨打而說謊，有的為了滿足其虛榮心而說謊等等。若是家長(zhǎng)不分

　　青紅皂白批評(píng)孩子，是解決不了問題的。

　　家長(zhǎng)應(yīng)成為孩子的榜樣。有的孩子待人不真誠，私拿別人的東西，說謊，是因?yàn)槭芰舜笕瞬涣夹袨榈挠绊懀�這種潛移默化的影響會(huì)使孩子形成根深蒂固的惡習(xí)，家長(zhǎng)不可掉以輕心，要處處以身作則。

　　（四）培養(yǎng)幼兒勤勞，儉樸的品質(zhì)

　　幼兒勤勞儉樸的品質(zhì)是通過勞動(dòng)來培養(yǎng)的，幼兒勞動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面著手：

　　一是自我服務(wù)的勞動(dòng)，做到自己的事自己做。自己穿衣，洗臉、刷牙，吃飯，收拾床鋪、玩具等。自我服務(wù)勞動(dòng)能培養(yǎng)幼兒生活的條理性，獨(dú)立生活的能力，并為幼

　　兒參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。

　　二是家務(wù)勞動(dòng)能幼兒對(duì)家庭的關(guān)心，愛護(hù)，成年后主動(dòng)關(guān)心別人，與各類人員保持良好關(guān)系。同時(shí)，通過勞動(dòng)獲得生活的能力，長(zhǎng)大后會(huì)用自己的雙手創(chuàng)造幸福美滿和諧和家庭。

　　通過家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)孩子參與意識(shí)和勞動(dòng)觀念。可讓孩子洗碗筷，打掃居室衛(wèi)生，撿菜，就近處買小物品等。

　　通過勞動(dòng)。可培養(yǎng)幼兒愛惜勞動(dòng)成果，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)和節(jié)省，儉樸的好品質(zhì)。做到不浪費(fèi)水、電、食品，不與人攀比衣著、玩具，女孩子不化妝，不戴手飾等。

　　（五）培養(yǎng)幼兒大方，好客，不自私，能約束自己與人友好相處的品格

　　目前，隨著獨(dú)生子女的增多，孩子獨(dú)居獨(dú)食多。培養(yǎng)孩子大方不自私，與人友好相處十分重要，要求他們事事處處不能只顧自己，要和小朋友一起玩，共同分享食品和玩具，并能遵守游戲規(guī)則，收拾玩具。通過多種活動(dòng)讓孩子與其他孩子友好相處。培養(yǎng)孩子生活的節(jié)律性，按時(shí)起床，就寢，進(jìn)餐，學(xué)習(xí)做游戲。

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