嬰幼兒早期閱讀，是當前國內外非常關注的熱點課題之一。結合我園早期閱讀的特色，我們為親子園1—3歲的寶寶們建立了“星光寶寶圖書借閱中心”，以培養寶寶閱讀的興趣，產生愛書的情感；讓寶寶在親子閱讀過程中，體驗親情；給予家長親子閱讀方法的指導。

　　圖書借閱中心的建立

　　在建立圖書借閱中心的過程中，我們向在園的孩子發起了“向社區的弟弟妹妹獻愛心”的活動，倡議他們把自己小時候看過的書捐贈給弟弟妹妹，把爸爸媽媽看過的有關教育孩子的書籍捐贈給弟弟妹妹的家長。活動得到幼兒園孩子和家長的大力支持與響應，自活動開始到現在我們已收到近千本圖書，經過篩選，可以利用的有700多本。捐贈活動還在繼續進行。這項活動不僅使資源得到了有效利用，而且對在園的孩子也是一種情感教育。在新年到來之際，我們向捐書的幼兒發出了感謝信，獎勵他們每人一張“愛心卡”，以對他們獻愛心的行為進行鼓勵和強化。在此基礎上，教師還為圖書借閱中心精心選購了一部低幼圖書。

　　圖書借閱中心的管理

　　圖書借閱中心以辦卡的形式進行借閱，每張卡可借閱10次，滿10次后用舊卡換新卡，并可繼續借閱。我們將借閱卡按季節設計成四款：春季為桃花形，夏季為冰激凌形，秋季為落葉形，冬季為雪人形。這一方面能吸引寶寶借閱的興趣，另一方面讓他們在借閱的同時感知季節的更替、變化。每張借閱卡上有10個小圓點，每借閱一次打一個孔，這能讓寶寶初步感知點數。在卡的背面，我們用嬰幼兒能夠理解的語言寫出了請寶寶注意的幾點事項。借閱卡是塑封的，上面拴有一根繩子，寶寶可以隨時帶在身上。借閱時，教師會盡量鼓勵寶寶自己借閱，讓他們初步學習表達，并讓借閱這一活動真正成為孩子自主的活動。

　　圖書借閱中心給予家長的指導

　　我園曾對親子園的家長進行了一項有關嬰幼兒早期閱讀狀況的調查，結果顯示，72％的家長重視早期閱讀活動，73％的家長經常給孩子買書，74％的家長經常和孩子一起看書。通過與家長座談、交流，我們了解到，68％的家長對嬰幼兒圖書的選擇有一定的困難，87％的家長不知如何培養嬰幼兒的閱讀興趣，86％的家長針對不同體裁的閱讀材料不知如何和孩子一起閱讀。由此看出，家長對早期閱讀活動比較重視，但缺乏相應的指導和幫助。

　　為了更有針對性地對家長進行相關指導，我園教師為每本借閱的圖書撰寫了閱讀指導，內容涉及親子閱讀時的體位、行為習慣、家長的語音語調、不同體裁圖書閱讀方法的指導等等，粘貼在圖書的后面，使家長即便在家也能得到教師的指導。如《好蛇多比》這本書的指導語是這樣的：“當您和寶寶一起閱讀這本書時，請您和寶寶面對面坐好，小一點的寶寶可以抱著坐好，把書擺到距離寶寶眼睛合適的位置，用好聽的、寶寶覺得合適的聲音講給寶寶聽。《好蛇多比》這個故事，可以使寶寶懂得不能隨便亂吃東西，否則肚子會不舒服的道理。您在給寶寶講這個有趣的故事時，可以讓寶寶翻看肚子里是什么，增添寶寶閱讀的興趣。”

　　經過一段時間的嘗試和摸索，家長普遍反映對親子閱讀有了新的認識，圖書借閱中心為孩子提供的圖書對自己幫助很大，書中的閱讀指導使自己在與孩子進行閱讀時獲得了具體的指導和啟示。

　　0~3歲是培養寶寶閱讀興趣和學習習慣的關鍵階段，我們今后還要不斷嘗試和摸索，引導家長創造有利于孩子發展的閱讀環境，給予孩子科學的早期閱讀指導。

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