一、活動(dòng)背景

　　在現(xiàn)代社會(huì)生活中，幼兒大多是獨(dú)生子女，他們從小得到家庭、社會(huì)的關(guān)愛多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙印⑾棺印⑸底印Ｒ虼耍�引�?dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人，讓他們從小學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。我們結(jié)合5.20全國(guó)助殘日，組織幼兒參觀兒童福利院，慰問那里的殘疾兒童，并為他們捐錢、捐物，獻(xiàn)上一份愛心。讓幼兒親眼看到，親身感受到殘疾兒童失去健康的痛苦，學(xué)習(xí)和生活的艱難；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社會(huì)各界對(duì)殘疾兒童的精心照顧和關(guān)心。同時(shí)，這兒許多血淋林的、悲慘而真實(shí)的故事，對(duì)幼兒幼小心靈具有強(qiáng)烈的震撼作用，能積極有效地對(duì)孩子進(jìn)行生動(dòng)、直觀的安全教育和自我保護(hù)教育。二、過程實(shí)錄

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在活動(dòng)中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強(qiáng)對(duì)殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。

　　2、進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、從身邊做起，關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀社會(huì)福利院，并拍參觀活動(dòng)錄像片。

　　2、為殘疾兒童做一件好事。

　　（三）活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　師：前幾天，我們參觀了社會(huì)福利院，你們?cè)谀抢锟吹搅耸裁矗?/p>

　　幼A：社會(huì)福利院里有許多小朋友不會(huì)講話，只會(huì)哇哇地叫，老師在為

　　他們做手勢(shì)。

　　幼B：我看到幾個(gè)小朋友不會(huì)走路，手腳都特別短，還有的腳沒有了，

　　只能坐在輪椅上。

　　幼C：有的小朋友眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走，

　　真可憐。

　　師：這些身體有缺陷的人我們叫他“殘疾人”，這些孩子身體殘疾以后

　　非常痛苦，生活、學(xué)習(xí)都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎？

　　幼：不愿意！

　　師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。

　　2、觀看參觀活動(dòng)的錄像片（選段1），對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

　　師：老師把那天的活動(dòng)錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？

　　他們的眼睛為什么看不見了？他們對(duì)小朋友說了些什么？

　　幼A：哥哥小時(shí)候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，現(xiàn)在我什么也看不見，

　　心里真后悔。

　　幼B：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。

　　幼C：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi)，身體燒壞了，眼睛也燒

　　瞎了。

　　師：小朋友，在我們的成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到許多危險(xiǎn)。你們一定要記住爸

　　爸、媽媽不在的時(shí)候，千萬(wàn)不要做危險(xiǎn)的事情！你們知道哪些事兒是危險(xiǎn)的

　　嗎？

　　幼A：不能玩火，要燒起來的，人會(huì)燒傷，房子也要燒掉的。

　　幼B：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。

　　幼C：我們不能一個(gè)人玩炮仗、會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。

　　幼D：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，有人結(jié)婚放炮仗，一個(gè)炮仗掉在新娘

　　的頭上，新娘也炸傷了！我從來不玩煙花爆竹。

　　幼E：不能從高的地方往下跳，會(huì)摔壞的。

　　幼F：爸爸、媽媽不在家時(shí)，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。

　　師：小朋友講得很好，很對(duì)。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得

　　很高，不要做危險(xiǎn)的事兒。

　　（評(píng)：通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論，震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實(shí)使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性，從而對(duì)此留下深刻的印象。）

　　3、觀看活動(dòng)錄像片（選段2），繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

　　師：明明在干什么？他為什么拄著拐杖？

　　幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，

　　爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。

　　師：明明告訴我們什么？

　　錄像：小朋友，我本來有一個(gè)溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關(guān)愛，沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。

　　師：聽了明明哥哥講的話，你們會(huì)怎么做呢？

　　幼A：我們?cè)隈R路上行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

　　幼B：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿馬路。

　　幼C：不在馬路上玩，會(huì)被車子撞傷的。

　　幼D：告訴爸爸、媽媽開車時(shí)不要超速，注意安全。

　　師：馬路上車輛很多，一不當(dāng)心就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，我們必須時(shí)時(shí)刻刻都要

　　注意安全。

　　（評(píng)：從交通等方面進(jìn)一步拓寬安全教育的范圍，豐富教育內(nèi)容。）

　　4、看錄像片（選段3），引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神。

　　1）張海迪阿姨人殘志堅(jiān)，坐在輪椅上看書、讀報(bào)、寫文章，自學(xué)成材。

　　2）歌手鄭智化自強(qiáng)不息，成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。

　　3）殘運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在比賽項(xiàng)目中勇奪冠軍，走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

　　師：小朋友，看了這三段錄像，你想說些什么呢？

　　幼A：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。

　　幼B：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很堅(jiān)強(qiáng)。

　　幼C：我還看到過只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。

　　師：我們要向他們學(xué)習(xí)，不怕困難，通過自己的努力做好身邊的事。

　　5、看錄像片（選段4），社會(huì)各界關(guān)心幫助殘疾人。

　　1）警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。

　　2）幾位小學(xué)生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。

　　師：現(xiàn)在社會(huì)上都很關(guān)心、幫助殘疾人。我們班也有一個(gè)弱智的小朋友，

　　你想怎樣幫助他呢？

　　幼A：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。

　　幼B：幫他上廁所，和他一起畫畫、游戲。

　　（評(píng)：通過啟發(fā)幼兒討論、交流，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)關(guān)心、幫助殘疾人的意識(shí)。）

　　6、結(jié)束活動(dòng)

　　師：讓我們來聽聽大家喜歡的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，互相說說在福利院做了

　　什么好事，今后怎樣對(duì)待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說。

　　三、活動(dòng)延伸

　　定期帶領(lǐng)幼兒去福利院，盲聾啞學(xué)校等去參觀、交流，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　幼兒園的安全工作以及對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會(huì)活動(dòng)，也是十分有效的教育活動(dòng)，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。1、福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員，有火災(zāi)，交通事故等，這對(duì)幼兒來說，是一種活生生的反面教材，一個(gè)個(gè)慘痛的事實(shí)，會(huì)對(duì)孩子留下十分深刻的印象，使他們終身難忘。同時(shí)孩子們通過參觀、討論、看錄像等活動(dòng)，進(jìn)一步明白了注意安全和自我保護(hù)的重要性，增長(zhǎng)了有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的方法。

　　2、通過活動(dòng)使孩子知道，應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時(shí)，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。

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