一、總則

　　1、教學(xué)工作必須以全面貫徹教育方針、促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高為指導(dǎo)思想，以

　　人的發(fā)展為本，以促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，有計劃、有重點、有規(guī)范地進行。

　　2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃，鼓勵教師積極投身課程建設(shè)，以開放性、發(fā)展性、創(chuàng)新性為基本價值取向，用實際行動推進課程改革，實現(xiàn)教師角色的創(chuàng)新。

　　3、各科任課教師要認(rèn)真抓好備課、上課及組織學(xué)科綜合實踐活動、布置作業(yè)與批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的工作，教導(dǎo)處要組織人員配合主管校長進行定期或不定期檢查。

　　4、嚴(yán)格執(zhí)行“兩表”（作息時間表、課程表），校內(nèi)各部門因開展活動需要在較大范圍調(diào)課、停課的，須至少一天前提出，經(jīng)主管教學(xué)行政同意，作出妥善安排，方可實行。

　　5、開展綜合實踐活動、加強學(xué)科綜合、最大限度地激發(fā)學(xué)生“超越于知識之上的智慧、靈感和創(chuàng)造性生命力”是教學(xué)的重要組成部分，教師應(yīng)將其納入教學(xué)計劃，因材施教、因地制宜、創(chuàng)造性地組織教學(xué)活動，煥發(fā)各自的教學(xué)創(chuàng)造力。

　　二、教學(xué)常規(guī)管理

　　備課

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課改精神，掌握所教學(xué)科的教學(xué)要求，熟悉所教學(xué)科

　　一至六年級教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求的內(nèi)在聯(lián)系，了解所教學(xué)科與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系。確定好每一課時的教學(xué)目標(biāo)。

　　2、制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，包括：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)的重、難點，教學(xué)改革的設(shè)想、重要的教學(xué)活動。

　　3、握全冊教材的內(nèi)容、編寫意圖、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點。掌握每單元的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)要求、重點、難點和所在知識體系中的地位、作用。鉆研每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，正確確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，挖掘拓展教學(xué)資源，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教具學(xué)具、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到心中有數(shù)，準(zhǔn)備充分。

　　4、掌握學(xué)生身心特點、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素，調(diào)整教學(xué)策略進行因材施教。精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，經(jīng)歷、體驗知識產(chǎn)生和形成的過程，形成良好的情感態(tài)度價值觀。

　　5、教師要和學(xué)生一起認(rèn)真準(zhǔn)備好學(xué)生學(xué)習(xí)活動所需要的各種課程資源。

　　6、備課中結(jié)合教學(xué)實際深入鉆研教材，深刻把握教學(xué)的重、難點，結(jié)合學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)方法及學(xué)生學(xué)法。

　　7、寫好教案，突出學(xué)科特點，要有教學(xué)進度、素質(zhì)教育目標(biāo)、研究專題、單元重難點、每課設(shè)計、課后小節(jié)、環(huán)節(jié)步驟清楚完整，師生活動安排恰當(dāng)。作文備課要有范文。

　　8、備課中要有新意，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。

　　9、提前備課一周課時

　　10、備課要做到四精心：

　　（1）精心鉆研課標(biāo)、教材，明確教學(xué)目的、重點、難點。

　　（2）精心設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時鞏固。

　　（3）精心設(shè)計板書教具，做到綱目清楚，直觀形象。

　　（4）精心設(shè)計習(xí)題，做到梯度密度合理。

　　11、（七）備課要有三設(shè)計：

　　（1）設(shè)計提問：要簡練、明確。

　　（2）設(shè)計板書：要清晰。

　　（3）設(shè)計作業(yè)：由易到難，層次清楚。

　　建議：

　　1、擴大備課的閱讀量。備課時除了鉆研課本、教參外，應(yīng)盡量多地閱讀其他有關(guān)的參考資料。

　　2、拓展備課的空間。除了在辦公室、家庭備課外，還提倡到社會、自然，憑借網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)學(xué)生具體情況備課。

　　上課

　　課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，只有優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，才能提高課堂教學(xué)效果，向40分鐘要質(zhì)量，真正體現(xiàn)出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線。

　　1、做好全面充分的課前準(zhǔn)備（教材、教具、教案）；

　　2、按時上下課，教師按時到崗，沒有特殊情況上課時教師不能離開教室；

　　3、教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)應(yīng)從情感態(tài)度、價值觀，知識與能力，方法與習(xí)慣三個維度去確定，應(yīng)立

　　足于學(xué)生的發(fā)展，注重教學(xué)目標(biāo)的層次性，使不同水平的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

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