活動產生：

　　現在的家長普遍重視孩子的智力開發，但在生活上一手包辦，忽視孩子動手能力、自理能力的培養。針對這一現象，我們進行了“幼兒自理能力的培養”的研究，設計了一系列相關的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力，促進幼兒全面、健康地發展。

　　活動目標：

　　1.掌握系鞋帶的正確方法。

　　2.理解故事，記住短句“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

　　3.提高動手能力、生活自理能力。

　　活動準備：

　　《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。

　　活動一：故事《一雙有蝴蝶結的鞋》

　　1.教師有表情的完整講述一遍故事。

　　2.結合掛圖，教師邊講述邊提問。

　　（1）開始，媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋？

　　（2）佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的？

　　（3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復習前面的短句。

　　3.學扎蝴蝶結

　　發給幼兒人手一根短綢帶，練習扎蝴蝶結。提醒幼兒根據短句，運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。

　　4.娛樂活動

　　幼兒互相幫助把蝴蝶結扎在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛動。

　　活動二：學系鞋

　　1.討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？

　　2.請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發幼兒學習鞋帶的愿望。

　　3.引導幼兒根據扎蝴蝶結的經驗，學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。

　　4.比一比，誰的鞋帶系得又快又好。

　　活動延伸：

　　在區角中增設自理區，投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續學習系鞋帶。

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