通過校本教研構建一種萬泉小學特有的學校文化，實現一種“研究——反思——實踐，再研究——再反思——再實踐”的學校文化環境，努力營造大家共同研究、共同探討的人際交往方式，實現教師在教學中的主體地位，從而實現教師真正意義上的發展，最終的目的是促進學生健康、和諧、全面地發展，為孩子的終生幸福奠基。

　　一、關愛孩子，促進健康全面的發展

　　（一）創設教育環境，激勵孩子不斷進取

　　我校校園文化建設融入了辦學者的辦學理念、審美情趣、情操修養，是學校精神與風格的體現。既重視物質環境地建設，又重視精神環境地營造；既重視顯性文化體現，又重視隱性文化挖掘。

　　這些獨具匠心的設計，就像無聲的老師，時時用鼓勵的目光期盼孩子們健康地成長。

　　（二）創新工作方法，讓孩子在活動中成長

　　教育不是匯報時的總結，評比時的數據，而是教師與學生共度生命歷程，共創人生的體驗。我校以營造活動文化為切入點，寓“成功教育”、“賞識教育”、“挫折教育”、“感恩教育”、“合作教育”于豐富多彩的活動中。

　　學校組織了以年級為單位的新年聯歡會、家長會；六年級畢業生的“告別母校”畢業典禮；一年級的隊前教育主題活動，親子互動活動；全校還舉辦了“趣味運動會”和“奧運向我們走來”大型運動會入場式和團體操表演……一個個別開生面的教育活動，均是教師當編導，學生當主角，干部則提供真誠到位的服務。

　　辦開放式、國際化的一流名校是我們的又一追求。我校還加大了國際交流合作力度，多次接待新加坡、澳大利亞、美國、英國、加拿大、德國、日本、韓國等外國代表團來校進行友好交流。去年我校又與德國柏林市的布魯諾·柏爾格小學完成了雙方的師生互訪活動。在與韓國的聯合辦學過程中，今年順利地送走了第一批畢業生，贏得了韓國家長和友人的高度認可，為讓世界了解中國，讓中國走向世界，促進中外文化交流做出了自己的努力。

　　二、尊重孩子多姿多彩的選擇，尊重生命活潑自由的呈現

　　教育的生機與活力，在于促進學生個性的健康發展。我校成立了合唱團、民樂團、管樂團、舞蹈隊、棒球隊、乒乓球隊、美術組、科技組、計算機組……給孩子們創造自由選擇的機會與空間。多彩的興趣活動，使學生的個性得到張揚，潛能得到開發，素質得到提高。

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