活動目標：

　　1、欣賞詩歌，理解春雨對自然界的作用。

　　2、具有熱愛、關心大自然的情感以及觀察周圍事物變化的能力。

　　活動準備：

　　圖片、幼兒對春天的景色和花草樹木有初步的認識

　　活動重點：學習詩歌

　　活動過程：

　　1、通過談話引起幼兒的興趣。

　　師：經歷了一個寒冷的冬天，我們又迎來了欣欣向榮的春天。你們覺得春天美不美？春天的雨是什么樣子的？落下來會發出什么聲音？動物、植物會說些什么？

　　2、引導幼兒欣賞詩歌。

　　（1）教師有表情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。

　　（2）提問：春天的小雨落下來會發出什么聲音？種子說了什么？梨樹說了什么？麥苗說了什么？小朋友說了什么？

　　（3）幼兒學習詩歌，教師注意提醒幼兒發準字音。3、

　　3、引導幼兒嘗試用動作、表情表達自己對詩歌的理解。

　　4、集體表演：引導幼兒邊念兒歌邊表演。

　　活動二：春雨

　　活動目標：

　　嘗試用語言節奏表現春雨，嘗試與同伴一起合奏，學習用兩種節奏進行合奏。

　　活動準備：

　　節奏型卡片、已逐步學會念詩歌《小雨點》

　　活動重點：學習節奏

　　活動過程：

　　1、用不同的語言節奏表現：“你能不能用不同的節奏，表示春雨的滴答聲？”（幼兒嘗試）

　　2、教師指導：（1）幼兒看節奏型卡片，邊拍節奏邊發出滴答的聲音？如：XXXXXX

　　（2）幼兒根據教師發出大小不同的雨的指令，用不同的節奏反映。

　　3、結伴合奏：“下春雨的時候，兩種節奏同時進行應該怎么表演？”

　　“請你和好朋友一起試一試。”

　　4、在分享交流中，請愿意為大家表演的幼兒表演。
 

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