現今的孩子，可以說是被愛包圍著的。大人們如衛星般圍繞著孩子這顆太陽，孩子要風得風，要雨得雨。久而久之就形成了孩子只會索取而不會付出的習慣。在他們看來，大人們愛他們是理所當然的，很少會有孩子想到去關心父母和長輩。那么該如何讓孩子學會愛，讓孩子心中充滿愛呢？

　　今年我帶的是小班，小班的孩子自有他們的特點，那就是小班的孩子多數以自我為中心，要讓他們學會愛，就要從身邊的人開始，讓孩子學會愛老師、愛同伴、愛父母和長輩。

　　一、愛老師

　　要讓孩子愛老師，那么作為老師的我們就必須讓孩子感受到老師對他們的愛。小班孩子由于年齡小，又是第一次離開父母長輩，難免會產生一些焦慮和不安，要消除孩子這些心理，就需要老師象媽媽一樣關懷孩子，讓孩子所見的是老師親切的笑臉，所聽的是老師的輕聲細語，所接觸的是老師的愛撫。當孩子感受到這一切后，自然而然的會對老師有一種親切感，繼而也會給予老師他們的回報。在我對孩子付出了全部的愛后，我也得到了他們的回報。那天我外出聽課了，一天沒有回幼兒園，第二天就有孩子問我了，“顧老師，你昨天怎么沒來呀？是不是生病了？”聽了孩子的話，心中著實很感動，雖然這僅僅只是一句問話，但卻體現了孩子對老師的關心，孩子在學著愛老師。

　　二、愛同伴

　　在小班，要讓孩子學會愛同伴是很難的，于是我就讓孩子們從相互交往，相互關心開始。在開學初，我就讓孩子們每天帶一件小玩具來，在自由活動時交換著玩，孩子們在交換玩具中有了交流，伙伴間的關系也日趨親密。之后我又在每天的點名時，讓孩子們看看今天誰沒有來幼兒園，想一想他為什么會沒來，是不是生病了，以激發孩子的同情心。久而久之，孩子們會問候那些病愈后來園的同伴了。又如，我們班有幾個能力特別差的孩子，不會穿衣服褲子，而每次我總不會嫌棄他們，總是耐心的幫他們整理整齊。小朋友們看在眼里，記在心里，幾個能力強的小朋友自己穿好后總會主動的去幫助他們。從這里我們可以看出，老師的行為給孩子做出了榜樣，孩子會模仿著老師去關心別人，去愛別人。

　　三、愛父母和長輩

　　在孩子認為成人的愛是理所當然的時候，如何才能轉變這一觀念呢？在我們班，我們開展了“我和爸爸媽媽在一起”的活動，讓孩子們帶來自己與父母的合照，說說自己和爸爸媽媽去了哪里，高興不高興。之后，結合了識字教學“我最喜歡的人”請孩子講講自己最喜歡誰，為什么？在講講說說中，孩子們體會到了父母的好，喜歡之情油然而生。為了讓孩子們學會愛老人，結合了重陽節，我們教給了孩子許多唱爺爺奶奶的歌，如“捶捶背”、“讓座”等，在歌聲中孩子們知道了，爺爺奶奶年紀大了，應該要關心他們，照顧他們，許多孩子還回家主動給老人捶背。在一系列的活動后，許多老人反映，孩子們似乎懂事多了，也愿意聽老人的話了。

　　愛是一種情感教育，讓孩子心中有愛，并非一朝一夕能夠實現的，它不僅需要家長的配合，而且需要滲透在孩子的一日生活中，象春雨潤物細無聲般不知不覺地，自然而然地滲進孩子們的心田。讓我們共同努力培育這些幼苗，讓他們的心中充滿愛！

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