［設計意圖］

　　我是根據(jù)消防安全為指導思想，而設計了這一活動，避免有火災的事故發(fā)生，對幼兒展開了安全教育，而在這活動中，是通過玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡、跳、爬、鉆的能力。提高幼兒的協(xié)調性和合作性以及應變能力。在具體設計上，是以游戲形式安排活動，使幼兒在愉快的情境中提高對安全知識的認識。

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　　1、通過一系列的游戲（走輪胎、跨跳、鉆圈、匍匐前進）發(fā)展幼兒的平衡、跳、爬、鉆的能力。

　　2、增強防火意識，提高對安全知識的認識。

　　3、培養(yǎng)孩子們學會遵守游戲規(guī)則，聽從指揮，鍛煉孩子們的快速反應能力。

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　　輪胎、30厘米寬的障礙、拱形門、墊子、數(shù)個娃娃玩具

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　　1、第一課時可以設為常識課，讓幼兒初步了解一些引起火災的原因和預防火災的知識，增強幼兒的安全保護意識。也可以讓幼兒觀看一些這方面的宣傳影片，讓孩子們更直觀的了解火災的危害有多大。

　　2、在游戲前，要先講清游戲規(guī)則。

　�。�1）今天我們來做一個游戲，現(xiàn)在小朋友們都是消防員，前面的有一個地方失火，里面有被困的小孩，你們要通過火災現(xiàn)場去救那些孩子。

　�。�2）老師為你們設計了一條路線，可以很快的到達火災現(xiàn)場，但你們要把平時訓練的本領使出來。

　�。�3）將幼兒分成兩組，游戲以接力賽的形式展開。第一組小朋友們當老師發(fā)出口令后，就開始往前跑。通過一系列的走平衡、障礙跨跳、鉆拱形門、匍匐前進，到達火災現(xiàn)場救起“娃娃”，放到老師指定地方。然后迅速反回，以拍對方手的形式，第二組開始進行以上的游戲。依次類推看到最后哪組先贏。

　　3、對游戲進行講評。

　　在游戲過程中會出現(xiàn)很多問題，比如有的幼兒不拍下組小朋友的手；有的沒有把“娃娃”放到指定地點，這都屬于沒有遵守游戲規(guī)則。還有就是，在游戲過程中出現(xiàn)動作不規(guī)范，動作要領不清楚。針對個別現(xiàn)象要及時給幼兒糾正，并進行實際指導。

　　對于獲勝的那一組，我們可以給他們頒發(fā)救火“小勇士”獎，活動結束。

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