設(shè)計(jì)背景

　　為了讓幼兒理解郵票的作用，我們組織幼兒給爸爸媽媽寫信，并在信封上貼上郵票，到郵局去寄信。當(dāng)幼兒看到郵局櫥窗里陳列的郵票時(shí)，十分興奮地交流起自己的感受：“這是郵票，上面有京京、迎迎、貝貝、歡歡和妮妮呢！…‘這是奧運(yùn)會的福娃。”“奧運(yùn)會明年在北京舉行。”“我知道奧運(yùn)會有許多比賽。”于是我就問：“你們知道奧運(yùn)會有哪些比賽項(xiàng)目嗎？”這時(shí)幼兒你看看我，我看看你，說不清奧運(yùn)會的比賽項(xiàng)目到底有哪些。“郵票上有福娃，運(yùn)動項(xiàng)目在郵票上有嗎？”我提醒道。“有的，我們班的郵票上有打乒乓球的圖案呢。”“我也看到了，還有其他的運(yùn)動呢！”于是我提議說：“那我們一起收集有運(yùn)動圖案的郵票吧，看看郵票中到底有哪些運(yùn)動項(xiàng)目。”

　　經(jīng)過一個(gè)星期的資料收集，幼兒收集了許多關(guān)于運(yùn)動的郵票，于是我們設(shè)計(jì)了一個(gè)集體活動：郵票中的運(yùn)動。

　　活動目標(biāo)

　　1．通過說說議議，認(rèn)識郵票中的運(yùn)動；

　　2．知道運(yùn)動有助于身體健康，增強(qiáng)對體育運(yùn)動的興趣；

　　3．體驗(yàn)運(yùn)動員為國爭光時(shí)的快樂心情。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．家長配合收集各種關(guān)于運(yùn)動的郵票；

　　2．運(yùn)動場面錄像，我國運(yùn)動員擅長的運(yùn)動項(xiàng)目：乒乓球、

　　羽毛球、舉重、跳水、體操、射擊等運(yùn)動場面的錄像；

　　3．乒乓球運(yùn)動器具、羽毛球運(yùn)動器具、舉重器具等若干套。

　　活動過程

　　1．認(rèn)識郵票中的各種運(yùn)動項(xiàng)目。

　　(1)分組展示各種運(yùn)動項(xiàng)目的郵票。

　　(2)幼兒互相交流自己收集的郵票，看上面是什么運(yùn)動

　　項(xiàng)目，自己對這一運(yùn)動項(xiàng)目了解多少。

　　(3)幼兒自由觀看同伴的郵票。

　　2．了解我國著名運(yùn)動員及其運(yùn)動項(xiàng)目。

　　(1)教師：你知道我國運(yùn)動員在哪些項(xiàng)目中奪冠了？(采用幼兒互相自由交流與個(gè)別發(fā)言的方式)

　　(2)觀看我國運(yùn)動員奪冠瞬間的錄像。教師提問：看了這些錄像，你心里是怎么想的？

　　3．爭當(dāng)小小運(yùn)動員。

　　(1)教師：你想做小小運(yùn)動員嗎？

　　(2)請幼兒自由選擇運(yùn)動器材，模仿運(yùn)動員參加比賽。

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