［設計思路］

　　“氣筒”是幼兒在日常生活中常見的物品，他們常常看見大人用氣筒給自行車、氣球、皮球等打氣，強烈的好奇心驅使他們躍躍欲試，想動手操作氣筒。為此，我設計本次活動，來滿足幼兒的好奇心，并在它們動手操作的基礎上，引導探索其工作原理。

　　［活動目標］

　　1、了解氣筒的工作原理及基本構造（進氣口、出氣口、儲氣罐）。

　　2、對氣筒的工作原理感興趣，并積極參與探索活動。

　　［活動準備］

　　幼兒兩人一個打氣筒、碎紙、氣球、皮球、內胎、充氣玩具若干。

　　［活動過程］

　　１、請幼兒想辦法給玩具、氣球、皮球、內胎充氣。

　　２、幼兒操作，教師適時給予幫助。

　　３、提問：你是用什么辦法給玩具充氣的？幼兒回答（用嘴吹、用打氣筒）。那么你在給玩具充氣的時，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　４、引導幼兒了解氣筒的基本構造。認識出氣口、儲氣罐（專門用來裝氣的地方）幼兒學說：儲氣罐。

　　５、做實驗：進氣口吸碎紙，幫助幼兒認識進氣口。

　　６、師生共同小結氣筒的工作原理：按下儲氣罐，儲氣罐里的氣就從出氣口里出來了；當我們把手松開后，氣就從進氣口里進去到儲氣罐。

　　７、了解氣筒各部分的用途，激發(fā)了幼兒的探索欲望。

　　提問：如果堵住出氣口，氣筒會怎樣呢？如果堵住進氣口又會怎樣呢？幼兒操作：分別用手堵住出氣口、進氣口，引導幼兒觀察并討論。提問：堵住出氣口，氣筒就怎樣了？為什么儲氣罐鼓著呢？堵住進氣口，氣筒又怎樣了？為什么儲氣罐癟著呢？

　　８、小結氣筒各部分的作用：氣筒的出氣口可以排出氣體到氣球里，使氣球變大，進氣口可以把氣體吸到儲氣罐里，儲氣罐可以儲存氣體。

　　９、你還見過哪些氣筒？出示一些氣筒并學習它們的用法，繼續(xù)激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　［活動評析］

　　該活動來源于日常生活之中，氣筒是幼兒常見并感興趣的工具。活動在提供幼兒充分的操作基礎上，引發(fā)幼兒探詢氣筒工作原理的興趣。活動過程中，體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動組織具有層次性，一環(huán)緊扣一環(huán)，讓幼兒在每一次的操作中，都明確操作要求，邊操作邊思考，使活動充滿趣味性，幼兒在愉快、積極的氛圍中獲取知識。

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