核心目標(biāo)

　　1、能發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。

　　2、學(xué)習(xí)集中注意傾聽。

　　邊念兒歌邊游戲的形式符合幼兒的學(xué)習(xí)興趣，此游戲的關(guān)鍵在于合作的人數(shù)可以靈活組合，從最初講解，兩人合作玩到最后示范，多人與老師一起玩，要讓幼兒明確鍋蓋只要一人擔(dān)任，頂鍋蓋的人數(shù)可以不限。

　　可能出現(xiàn)的情況是鍋蓋把頂?shù)娜说氖种高�緊不放或不回答“燒的什么菜？”而導(dǎo)致游戲停頓，教師應(yīng)注意觀察幼兒合作游戲的情況，及時給予幫助和指導(dǎo)。

　　材料與環(huán)境

　　1、有鍋蓋的鍋?zhàn)右粋�。

　　2、幼兒對菜肴名有一定的積累。

　　主要環(huán)節(jié)

　　1、老師做炒菜狀，讓幼兒猜猜燒的什么菜？

　　2、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)念兒歌，注意幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。

　　3、向幼兒講解游戲玩法和規(guī)則。

　　（1）兩人合作玩游戲：教師用手掌做鍋蓋，另請一人食指頂著手掌鍋蓋。

　　（2）必須念完兒歌，手掌鍋蓋才能去抓頂著鍋蓋的食指，同時食指也要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。

　　（3）若被抓住，就問：“燒的什么菜？”，被抓住者必須說出一道菜名，雙方方能交換角色，繼續(xù)游戲。

　　4、請3——5名幼兒做頂鍋蓋的人與教師玩游戲。進(jìn)一步講清游戲規(guī)則。

　　5、幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行游戲，鼓勵幼兒流暢地講出各種菜肴，迅速敏捷地作出反應(yīng)。

　　工作坊

　　1、展示區(qū)：收集各種菜肴的圖片資料，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、制作區(qū)：師生或與父母合作進(jìn)行蔬菜瓜果的制作活動。

　　游戲天地：師生共同制作仿真菜肴，玩“小菜場”、“大排擋”和“娃娃家”游戲。

　　日常生活

　　平時教育幼兒養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣，去飯店或每天就餐時，要求幼兒說說今天吃了什么？注意豐富幼兒對菜肴的認(rèn)識。

　　活動材料

　　頂鍋蓋

　　頂鍋蓋，油炒菜，辣椒辣了不要怪。

　　噗！一口風(fēng)。噗！二口風(fēng)。噗！三口風(fēng)。

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