每次站隊的時候，我們班的幼兒總喜歡搶排頭，目的是和我牽手和可以與我說話。隨著時間的推移，站隊搶排頭的幼兒越來越多。最后出現先搶一陣再站隊的現象。

　　為了改變這種現象，滿足幼兒的心愿，我想出了一個辦法。站隊前，我對幼兒說：“請把小手伸出來。”幼兒高興地伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一聲：“你的小手真干凈。”或者“你的小手熱乎乎的。”……，幼兒笑了，高興地也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的。”或者說“你的手和我媽媽的手一樣大。”“我爸爸的手比你的大。”……隨后臉上露出得意和滿足的表情。最后，我說：“站隊吧！”話聲剛落，幼兒個個忙著找位置，很快就站好了隊，沒有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊的現象徹底地消失了。

　　“一個好的教育家，應該是半個心理學家。”此時，我對這句話有了更深刻的認識。幼兒搶排頭，主要是想站在教師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過皮膚接觸，感受老師對自己的關愛。老師主動給幼兒一些撫愛動作和親慰性語言，是迅速縮短師幼兒距離，親近幼兒，滿足他們愿望的好方法。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看