根據中班孩子年齡特點，我們何不讓幼兒也學會自己照相。讓孩子們眼里的世界變得更加繽紛多彩。

　　一．激發他（她）們善于觀察發現新事物。

　　孩子們眼里的世界是美麗生動的。內心世界原比我們想象和豐富的多。我們從多個視角、多個方位讓他們觀察事物，發現不同。例如，在馬路上，我們讓幼兒觀察道路的不同讓他們把自己的發現照下來，陳列展出，讓他們自己參觀，瀏覽。他們會說：有立交橋、人行道、盲道、隧道等。有一個孩子對我說：車上座位的顏色也不一樣。我問：你知道為什么不一樣嗎？他說：爸爸告訴我了，是給老、幼、病、孕的人座的。我還讓過座位呢！我們通過多個渠道，多個角度讓孩子感知了新鮮事物又從小培養了他們真、善、美的情感。

　　二．給他（她）們施展才能的機會，培養幼兒的自信心。

　　“失敗是成功之母”。也許剛開始孩子會照下啼笑皆非的照片，這時老師或家長應給予適當的鼓勵，找出存在的問題，讓孩子自己動腦筋去解決。慢慢的地，孩子也會摸索出一些方法，下次呈現在我們面前的那將是美麗、生動的大千世界。我們會驚嘆孩子的聰明睿智，這時的孩子會自豪地說：我成功了。

　　三．增強幼兒的審美觀念。

　　當代美育教學的觀念：培養幼兒的創新意識。而不是過去一套傳統的照老師依葫蘆化瓢。讓幼兒在觀察新事物時從不同角度、不同時空去發現新事物，增強幼兒的創新意識。培養他（她）們獨樹一幟的審美觀念。孩子們來到大自然，看到藍藍的天空、朵朵白云、茂密的森林、絢麗的鮮花；聽著那叮咚的泉水和淅瀝的雨聲；再看那朝霞彩虹，黃昏落日，真是一幅幅美麗生動的畫面。美妙的大自然感染著孩子，使他們仿佛置身于神奇的畫中，頓生一種美感，讓他們把感受的瞬間精彩拍下來并深深地留在記憶中，成為美好情感的回憶。在這個時候我們可以啟發他們去分辨美與丑并利用自己對自然的感受去指導孩子如何使用正確的語言和詞匯去表達；讓孩子學會欣賞和贊美，并形成正確的審美觀點，增加審美情趣，提高審美能力。

　　孩子們采來最美的鮮花，把它們扎成花束，編成花環，捧在胸前，或套在脖子上，戴在頭上，表現著自己的美；又把相同顏色、相同形狀的樹葉或不同顏色、不同形狀的樹葉拼貼在一起，構成一幅圖畫，他們會美美地看著，愛不釋手這都是大自然幫助孩子創造了美。

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