★設計意圖：

　　家是孩子最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。主題《娃娃家》的大目標：幫助孩子了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。伴隨著主題開展，我們共同收集了爸爸媽媽平時用的物品，如，媽媽的裙子、圍巾、爸爸的領帶、鞋子等，試著穿戴，孩子們都喜歡模仿爸爸媽媽的樣子。

　　我們利用現有的木質閣樓為孩子創設了游戲“布娃娃”的情景。幼兒抱著娃娃、親親娃娃做娃娃的爸爸媽媽，念念說說娃娃的兒歌，在游戲中滿足了孩子的裝扮需要，體驗做娃娃爸爸媽媽的快樂情緒。材料“晾衣服”不僅模擬了生活情景，體驗爸爸媽媽的辛苦，表達自己對爸爸媽媽的情感，也在情境游戲和學習中增強了小班幼兒分辨顏色、數字、點數、圖形的能力，嘗試一一對應，這樣既符合小班年齡特點，同時也鍛煉了孩子手指的協調性，還增加了孩子對大中小層次感的掌握。

　　★目標：

　　1.在情境中嘗試按照衣服架和衣服身上的點子和數字提示進行一一對應。

　　2.分辨衣服上鈕扣的顏色、圖形、數量游戲粘貼，體驗玩娃娃家的快樂。

　　★活動與墻面環境

　　1.利用木質閣樓創設一個情景性大環境——娃娃家。

　　2.晾衣服――將衣服和衣架對應，鈕扣和衣服配套。

　　★材料投放：

　　1.色紙做成并塑封的各式、各色的小衣服（貼有數字或點子）。

　　2.衣架若干（貼有數字或點子），塑料夾子若干。

　　3.各種顏色和圖形的鈕扣（色紙做成并塑封）。

　　★觀察要點提示：

　　1．是否鍛煉了小肌肉群，協調了手指的靈活性。

　　2.是否能按照衣服架和衣服身上的點子和數字，進行一一對應。

　　3.是否能根據衣服上鈕扣的顏色、圖形、數量一一對應粘貼。

　　4.是否愿意和同伴在情境中交流，共同合作完成并檢查。

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