目標：  

　　1．愿意在集體中安靜地聽故事。 

　　2．能聽懂故事內容，體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。 

　　準備： 

　　1．配套的教學掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)。 

　　過程： 

　　1．介紹嘟嘟，引出故事。 

　　2．講述故事。 

　　·提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開始嘟嘟高興嗎? 

　　3．看掛圖，第二遍講述故事。 

　　·提問：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的? 

　　4．幼兒再次欣賞故事。 

　　·討論：嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。 

　　5．小結：小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。 

　　建議： 

　　將故事掛圖放到語言區，供幼兒看看講講。 

　　評價 ： 

　　1．對聽故事感興趣。 

　　2．能知道故事的主要人物，會說：“這里是XX的幼兒園。” 

　　[附) 故事 

　　嘟嘟愛上幼兒園 

　　嘟嘟3歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹，樹枝上，許多小鳥唱著歌。媽媽對嘟嘟說：“這里是小鳥幼兒園。” 

　　媽媽和嘟嘟路過一片綠草地，草地上一群兔子在做游戲。媽媽對嘟嘟說：“這里是小兔幼兒園。” 

　　媽媽和嘟嘟路過一片小樹林，樹林里，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對嘟嘟說：“這里是梅花鹿幼兒園。” 

　　咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲。 

　　原來這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手，高高興興地跑了進去。嘟嘟說：“這里真好。”

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看