“酷”小杰的故事

　　幼兒園招生的那天真是熱鬧極了，大人們圍著老師問這問那，孩子們則紛紛被教室里的玩具吸引了過去，玩得不亦樂乎。兩歲多的小杰卻一個人坐在角落的小椅子上低頭玩著小汽車，不時有小朋友走過來想跟小杰一起玩，可小杰就是低頭不理人家；老師過來想逗逗小杰，他也一言不發；邊上的家長打趣道：“這小家伙倒是真酷。”雖是趣話，卻又刺痛了小杰媽媽的心事，焦慮的媽媽向老師訴說：“你看這孩子，就是喜歡一個人玩，也不愛理人，我著急想把他早點送幼兒園，就是希望他能有更多的時間和小朋友一起玩，改變一下他的性格……”

　　通過老師的了解才知道，原來小杰的父母都是做生意的，小杰滿月后媽媽就把他交給鄉下的奶奶撫養。平時兩口子早出晚歸幾乎沒時間陪孩子，奶奶年紀大了也不喜歡出門。一老一小就整天呆在家里看電視。直到這次回老家，媽媽才發覺情況不對，小杰越來越孤僻，這似乎有悖于這個年齡段孩子的成長特點，媽媽著急了……

　　“酷”寶寶的表現

　　不愛說話

　　一般情況下，寶寶在兩歲時就應該能說一些簡短的句子，但有的寶寶表達能力明顯比實際年齡低，出現口齒不清、發音不正確、不知道怎樣表達的情況。這是因為語言發育慢，或者發音器官出現異常引起的，如舌頭特別寬、短，腭部、牙齒或嘴唇畸形。如果有這種情況就應該馬上帶孩子就醫。

　　可有的寶寶不愛說話是由于不喜歡表達，多是由自身性格引起。有的寶寶內向，容易害羞或者性格孤僻。還有些寶寶得不到語言環境的刺激，沒有說話的模仿對象，也會變得不愛說話。又或者爸爸媽媽理解太快，在寶寶還未說話前已經將事情包辦代替，久而久之，寶寶雖然能表達，也養成了不愛表達的習慣。

　　不愿與人交往

　　“酷”寶寶們總是喜歡蜷縮在自己的“殼”里。引發這種行為的原因主要有兩方面，一是先天氣質的影響，即孩子生來適應能力就差，對新環境感到特別拘謹，不愿意與人接觸，若是想讓他們勉強適應，則適應過程艱難而緩慢；二是后天教養方式的影響，由于父母工作忙的關系，抽不出更多的時間、精力和寶寶較多地相處。一些看護寶寶的祖輩或保姆，經常只重視寶寶生活的照料，忽視了和寶寶之間的情感交流，長期下來，寶寶的感情就會顯得比較淡漠，往往不知道該如何去關心、愛護別人，從而帶來人際交往上的障礙。

　　“酷”寶寶變形記

　　親子時間不可少

　　父母要盡量抽時間陪孩子，最好每天控制在兩個小時以上。這是與孩子親情溝通的必要，也是一個給寶寶啟蒙的良機。父母可以利用這個時間段聽寶寶訴說一下一天的活動，發表自己的意見，或利用這個時間教寶寶唱一首兒歌、講一個故事、做一個游戲等等。讓寶寶真切地感受到父母的愛。

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