玩具是孩子的好伙伴，是他們進行游戲活動的物質基礎。通過游戲、使用玩具，可以促進孩子的動作能力和手的精細動作的發展，開發智力，培養各種智力品質，如感知、觀察、注意、記憶、想象、思維、動手解決問題等；培養孩子的人際交往技能和能力，增加積極情緒的體驗，培養孩子活潑開朗、樂觀向上的個性。所以，玩具是孩子發展過程中不可或缺的環境刺激物。

　　但是，孩子對玩具卻常常表現出明顯的“喜新厭舊”，這是因為孩子有天生好奇、好動的心理特點。他們對已有的東西不愛惜、不感到新鮮，而對沒玩過、沒見過的東西則充滿了好奇和向往。這是否就意味著家長要不斷給孩子選購新玩具、不斷更新玩具來滿足孩子的要求呢？

　　答案當然是否定的，一來一般家庭的經濟實力不能買下孩子所見到的所有玩具，二來即使能滿足他們的要求，也只能使他們養成不知愛惜、不知感恩的壞習慣，三者對孩子的智力品質發展弊大于利。

　　那么，家長應該怎樣做呢？

　　建議：

　　1、可以和孩子一起給玩具分分類

　　孩子玩玩具時，不要一下子就拿出一大堆，可先收起一部分，只留下一小部分玩。一段時間后，當孩子逐漸淡忘已收起的玩具時再拿出一小部分，使他們對這些似曾相識的舊玩具重新產生新鮮感。家長可把這樣的做法交替更換，提高玩具的利用率，也增加孩子對玩具的興趣，不會面對許多的玩具百無聊賴。但是，隨著寶貝的年齡增長，家長還是要注意增添新玩具。為了增加孩子對玩具的喜愛，大一點的孩子，最好跟著家長一起購買玩具，家長應重視孩子的意見。

　　2、和孩子一起或鼓勵他單獨自制玩具

　　像自制的修理玩具、舊瓶子、硬紙板、線繩、廢包裝紙等，可動手制成簡陋的玩具。不要小看它呀，這是孩子最初的創造，令他們不僅百玩不厭，而且百看不厭，小心呵護。修理玩具和自制玩具，都能發展孩子的動手能力、觀察能力、創造能力，是開發寶貝智力的有效方法。

　　3、鼓勵孩子與別的小朋友交換玩具

　　家長可鼓勵孩子與別的小朋友一起玩玩具。這樣，既給孩子帶來新玩具的游戲樂趣，又發展了孩子與人交往的能力，學會處理人際交往中的問題，何樂不為呢？

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