如今越來越多的兒童玩具裝備了各種高新技術(shù)，功能多而且操縱十分簡便。不過德國專家近日指出，這類高技術(shù)玩具對兒童的智力發(fā)展并沒有起到人們想象中的那些有益作用，無法讓兒童從中學(xué)到知識。德國玩具研究人員埃貢-施穆克教授指出，現(xiàn)在過多的高技術(shù)玩具根本沒有讓兒童學(xué)到多少知識和掌握現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。在玩玩具的過程中，兒童們往往只需要“按按鈕”，這對于動手能力和其它一些技能的培養(yǎng)也沒有什么好處，長此以往對兒童們的成長十分不利。施穆克強(qiáng)調(diào)：“游戲與玩具在過去年代始終是現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)，但在新的時代必須將傳播知識與游戲兩者有機(jī)地結(jié)合起來”。因此，施穆克呼吁企業(yè)界、設(shè)計師和研究人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作，研制和生產(chǎn)出符合時代需求的玩具。
 

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