現(xiàn)在父母可能會(huì)覺(jué)得，在孩子上學(xué)以前就讓他們接觸計(jì)算機(jī)，將會(huì)使他他們?cè)谡�式上學(xué)之后在智力和能力上勝過(guò)他們的同學(xué)一籌，可是經(jīng)專家研究認(rèn)為，具體到培養(yǎng)關(guān)鍵性的智力這一問(wèn)題上來(lái)，鋼琴的鍵盤(pán)要比計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán)更加有用。

　　美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道說(shuō)：在對(duì)5歲以下兒童進(jìn)行的研究中，威斯康星大學(xué)的勞什爾博士發(fā)現(xiàn)，那些接受過(guò)鋼琴訓(xùn)練的小孩，在對(duì)數(shù)學(xué)、國(guó)際象棋、科學(xué)、工程學(xué)的智能測(cè)驗(yàn)中，得分要比其他兒童高出34%。勞什爾博士綜合評(píng)估了兒童對(duì)比例概念的理解能力，認(rèn)為這一點(diǎn)對(duì)于他們將來(lái)在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面的表現(xiàn)是至關(guān)重要的。

　　對(duì)勞什爾博士這一研究成果的一個(gè)解釋，是來(lái)自近期其他科研人員所進(jìn)行的一些對(duì)人類大腦的研究。那些研究顯示，在生命早期當(dāng)中的一些經(jīng)歷幫助大腦中一個(gè)部位的神經(jīng)細(xì)胞同另一個(gè)部位的神經(jīng)細(xì)胞形成聯(lián)系，而這種聯(lián)系掌管著一整套人類的技巧，從語(yǔ)言能力到擅長(zhǎng)房屋內(nèi)部設(shè)計(jì)等等。勞什爾博士確信，幼年時(shí)的音樂(lè)訓(xùn)練促進(jìn)這些神經(jīng)細(xì)胞同大腦中負(fù)責(zé)抽象推理特別是理解數(shù)學(xué)概念所需要的那一部分神經(jīng)細(xì)胞相聯(lián)系。

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