說寶寶、叫寶寶。面對孩子，張大嘴發出“啊——啊”、“嗚——嗚”等重復、連續的音節，讓孩子模仿。只要孩子模仿就應給予表揚和鼓勵，強化孩子的行為。與孩子在一起時，經常稱呼孩子的名字，如：“媽媽給強強穿衣服”，“這是強強的玩具”等，使他逐漸熟悉自己的名字。還可試著離開孩子視線呼喚他的名字，看孩子是否尋找，并及時給予鼓勵。

　　真好聽、莫稀奇。讓孩子聽和看帶響聲的玩具，并叫他學著自己用手擠壓捏響玩具，當玩具發出聲響，孩子會感到驚喜。給孩子聽優美的音樂，使孩子喜歡聽悅耳的聲音，保持孩子心情愉快，培養他聽力集中及對聲音的反應。

　　“藏貓兒”。先將孩子的臉用手或圍巾蓋住，說“貓——”，讓孩子試著抓下來，孩子熟練這種玩法后，再將媽媽的頭用圍巾蓋住，然后掀起來說“貓——”，孩子熟悉后，可讓孩子自己試著掀開圍巾。通過玩這個游戲，讓孩子逐漸體會到離開視線的物體依然存在，同時使孩子感到快樂。

　　雙手傳遞。母親抱著孩子在桌前坐下，使孩子的雙臂能方便地在桌上抓取物品。在桌子上放不同形狀、不同大小的物品，讓孩子練習伸手取物。當孩子能雙手各抓一個玩具時，教他將玩具從一只手傳到另一只手。目的是促進手和上肢肌肉的發育和協調。

　　“咦，怎么回事”。當孩子仰臥時，將塑料小動物的一端用松緊帶系在床欄上，另一端用松緊帶做成小環套在孩子的手腕或腳踝上，當孩子手腳活動時會牽動玩具動，讓孩子體會手或腳動時玩具也跟著動的樂趣。玩耍后切記將松緊帶放開。

　　我和媽媽床上玩。讓孩子靠著靠背坐一會兒。在床上放一些孩子喜歡的玩具，每天逗引孩子坐著玩兒玩具。每次練習時間不要長，一般5分鐘左右，每天2～3次。以免影響脊柱發育。坐位比臥位視野開闊，頭可自由轉動，利于孩子聽和看周圍的事物；解放了孩子的雙手，便于孩子雙手操作、把玩物品；同時可鍛煉腰、背肌。

　　適合的玩具和圖畫書。懸掛拉響的玩具、大鏡子、搖鈴、積木、小皮球、手絹、軟塑玩具、鈴鐺等。畫面簡單、色彩鮮艷的圖片。

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