小志身體結實強壯，但凡和“動”有關的游戲他都喜歡。這原本是好事，可一上小學，好動的缺點就暴露出來了。老師反映：上課時小志不能靜下心來堅持聽講，寫作業時注意力很容易轉移；下課后經常為了爭搶運動器械和同學發生矛盾；和同學稍有爭執就喜歡去推打同學。

　　孩子的性格養成受他周圍人、事、物的影響，也與他自身的經歷有關，而幼兒時期參與較多的游戲也是影響其性格形成的一個重要因素。為了孩子的健康，在幫助孩子選擇游戲時，家長一方面要尊重孩子的興趣，另一方面要考慮游戲的搭配是否合理，建議從下面的幾個方面進行考慮：

　　動、靜結合

　　選擇的游戲要有動有靜。“動”的游戲如：跳繩、拍球、騎自行車等，可有助于孩子在游戲的過程中形成不怕苦、不怕累的頑強毅力，性格變得勇敢、活潑。“靜”的游戲如下棋、折紙、捏橡皮泥等，有益于幫助孩子專注精力，雕刻孩子性格細膩的一面。

　　難、易搭配

　　一些家長怕讓孩子進行帶有挑戰性的游戲，或者怕孩子因為不能完成一些有難度的游戲而受挫。實際上，隨著孩子年齡的增長，家長應有選擇地為孩子提高游戲的門檻，讓他參加一些在智力或體力方面有些難度的游戲，并適時進行指導、幫助。孩子會從中慢慢體會到“跳一跳才能摘到桃子”，明白努力和堅持的重要性。

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