關于興趣班的媒體版批注通常是--“非常沒興趣”、“非常辛苦”、“非常雞肋”。興趣班，真的會“吃”掉孩子的興趣嗎？“興趣”與“班”的平衡木媒體的評論并沒有對父母的選擇造成太大的影響。《父母必讀》雜志日前完成的一項2416人參加的調查顯示，70%以上的3~6歲孩子的父母都給孩子報過這樣或那樣的興趣班，到孩子6歲后，參加過興趣班的比例超過了80%。考問篇從上世紀八十年代開始，聲勢浩大的學藝大軍就一直沒有離開公眾的視野。火爆、苦惱、功利、盲目……人們從不同的角度賦予了興趣班各種假設，那么，時至今日，這些假設命題是否依然成立？假設1．上興趣班后，興趣反而越來越少。媒體視角：很多幼兒在進入各種興趣班之后，“興趣班上沒興趣”，不但沒有學習到更多的知識，反而對興趣班所教授的內容產生了很大的抵觸情緒。（來源：新華網）調查&聲音：假設錯誤。以天津讀者劉雪梅為代表的61％的父母認為，孩子的才藝學習“一直有興趣”或者“從沒興趣到有興趣”。她舉例說：“以前在家也經常讓女兒涂涂畫畫，畫完后肯定少不了表揚一番。可這個小家伙鬼得很，家人的鼓勵她并不認為是真的。上了美術興趣班后，老師的認可和自己感到的提高讓她明顯得變得自信起來，畫的畫也越來越多、越來越生動。”父母必讀分析曾經有人說“興趣班”是孩子興趣的殺手，但本次調查的結果顯示，此事不可一概而論。總的來說，孩子的反應還是讓人欣慰的。在被調查的人群中，呵護孩子的學習興趣已經得到了相當的重視。不過，在學習的過程中，也有約36%的孩子是“開始有興趣，現在一般”的狀態，約3%的孩子是“一直在應付”。這部分孩子是因為什么原因沒了興趣？只有理清原因，才能有的放矢。假設2．孩子上什么興趣班，父母說了算。媒體視角：許多家長在孩子身上賦予了太多的功利色彩，并不關心孩子的興趣所在，單純從自己的意愿出發，無情地抹殺了孩子的主動性。(來源：《綿陽晚報》)調查&聲音：假設錯誤。在回答“給孩子選興趣班，最受哪3個因素影響”時，“孩子喜歡”的選擇率超過70%。培訓機構巨人學校的副校長成君霞告訴我們，在為學齡前孩子選擇興趣班時，越來越多的父母把孩子的興趣放在了第一位。以前，父母在意的多是孩子能學會多少個單詞、會唱多少首歌等“直接效果”，現在，更多的父母是看孩子是否愿意來上課，是不是感興趣。父母必讀分析北師大發展心理研究所陳會昌教授曾經通過對諾貝爾獲獎者的文獻進行分析后發現，巨大的內在興趣是他們成功的一個必不可少的條件。但可惜的是，他在調查了4300名中國孩子的學習狀況后發現，孩子的內在興趣隨年齡增長在下降。好在，近年來這種情況有了轉變的勢頭。例如，從本次調查中可以看到，大部分父母還是非常尊重孩子的興趣的。這種尊重從選課之初就開始表現出來，70%的父母因為孩子喜歡所以選擇了興趣班。假設3．“小小年紀，日理萬機。”媒體視角：在哈市道里區一家幼兒園讀小班的3歲女孩洋洋兩個月來忙得不可開交，9月份開學后，爸爸媽媽一口氣給她報了4個輔導班，孩子每天從早到晚不停地穿梭在各個特長班里。……據了解，很多家長為了孩子的將來打算，不惜花錢給孩子報各種特長班。(來源：《新晚報》)調查&聲音：假設部分成立。從調查中我們看到，孩子間差異很大。即使是0~3歲組，有什么都沒學的，也有選項達十多個的。當然，隨年齡增長孩子接觸過的才藝項目越來越多的趨勢也是非常明顯的。3~6歲的孩子，大部分（約60%）集中在1~3項之間；6歲以上的孩子，選學過3項以上的孩子居多，選學過6項以上的孩子超過35%。好在這些學習并不是同步進行的，因為總的來說，43%的孩子沒有占用周末時間，44%的孩子周末只用一個半天上興趣班，兩天全被課程占滿的孩子不到3%。當然，隨著年齡的增加，周末被興趣班占用的時間有增加的趨勢。父母必讀分析如果我們并不功利地要求孩子必須學成什么樣，在條件許可的情況下，多接觸一些事情，可以讓孩子多長些見識，也有助于他發現自己的興趣。但精和廣，常常是相互矛盾的。當他把太多的時間放在上興趣班上，自由玩耍的時間就會減少，和父母的親情交流就會減少。同時，如果需要學習的規定項目太多，也會讓孩子感到吃力，從有興趣變成沒興趣。可見，興趣班并不是越多越好。當孩子表示對許多事情都感興趣的時候，父母的選擇就更為重要。無論怎么選，都要以孩子的實際承受能力為依據，不要讓這些學習打亂孩子的生活，成為孩子的沉重負擔。提示篇興趣的培養，是一項可以給孩子的一生增色添彩的投資。但是學藝之路多艱難，一路陪來，少不了掂量、選擇甚至放棄。我們請專家給出最不該忽略的、最具有幸福感的、最具孩子緣的建議。說到底，就是在提醒你如何讓孩子的“學藝”變得“好玩”，變成習慣，從而快樂地堅持下來。最不該忽略的投資：“你可以跑不過劉翔，但是一定要跑過孩子的好奇。”【背景鏈接】調查中，在回答“0~3歲的智能啟蒙，你做了什么”時，只有0.9%的父母認為自己什么都沒有做，大多數父母認為自己有所作為，比如：戶外活動常和孩子玩、給孩子聽音樂、買開發智能的光盤。專家提醒：功夫用在‘上班’前。我們不提倡讓孩子過早進行專業化的才藝訓練，但是這并不意味著要放棄在生命的早期給孩子一個美的環境。大多數孩子的大多數興趣，最初只是一種好奇。好奇地聽著我們唱童謠，和我們一起游戲，看著我們把胡蘿卜片切成了花……就在這些吃飯穿衣的日常生活細節中，只要我們有心營造一個美的環境，都會讓孩子感受到美。興趣的萌芽，也是從這些對美的享受中產生的。當孩子對這些美的元素耳熟能詳以后，這些元素便成了孩子日后學習的基礎。--徐凡（父母必讀雜志副主編，《最熱的26種寶貝才藝培養全書》主編）最需要判斷力的投資：如果“興趣班一點兒也不好玩……”【背景鏈接】調查中發現，當孩子說不想學時，完全聽任孩子“想不去就不去”的父母只有9.4％，大部分父母都在積極地想各種方法促使孩子堅持下去。比如，有35.5%的父母采取暫停課程，先觀察一段時間再說。專家提醒：聽一聽“弦外之音”。父母表態要慎重，不要輕言放棄，要想辦法維持和重新激發他的興趣。孩子學某項才藝，一段時間后就說“不感興趣”了，常見的“弦外之音”有：學到有一定難度的時候，初學時的熱情降低，被困難嚇退；練習占用了玩耍的時間；練習枯燥；沒有進步，缺乏成就感；不習慣老師的教學方法；不適應新的環境……當然，也有可能是他真的不感興趣了。知道孩子遇到的問題和他的心情狀況，才能有針對性地幫助他面對和解決。也許，調整一下進度，換一種練習方式，讓孩子體驗到一次成功，他的興趣就會重新點燃。而且，他會由此學到一種對待學習的態度、方式和解決問題的技巧。--徐凡什么時候放棄？如果這個興趣班只注重技能技巧的灌輸，沒有考慮到孩子自身的特點；大多數時間，孩子在這里邊獲得的并不是快樂和成功的經驗；繼續上下去，只會把興趣破壞掉，這也許意味著我們應該仔細評估一下放棄的可能性。--馮國強（北京大學醫學部福康之家首席專家）最具孩子緣的投資：“你的興趣和孩子的興趣之間需要‘撮合’。”【背景鏈接】絕大多數參與調查的父母對興趣班的期待是很高的，比如“開發智力”、“多長一些能力”、“提高素養，改善氣質”、“增強自信心”。而孩子“上班”也有著自己的“小九九”：“跳舞的姐姐裙子真漂亮，我也想穿。”“老師每次都給我們發小禮物，我喜歡上課。”“等我練好了，在小朋友面前彈，多有面子啊！”……專家提醒：把學藝變成“糖衣炮彈”。我有一個國外的朋友，他的女兒彈的第一首曲子竟然是當時流行的《泰坦尼克號》。朋友解釋說，這里的教育都是以孩子的興趣為主，強調快樂，不強調苦練。而我所看到的中國孩子苦行僧式的學琴太多了，無非是回課、練習、考級。其實，低幼兒童的學藝最需要“糖衣炮彈”。比如，家庭聚會的時候，玩一玩、唱一唱、跳一跳，讓孩子有一個展示的機會；學音樂的同時，看一看音樂家生平的電影；用錄音機錄下他的琴聲……只要多和孩子交流，很容易找到他的興趣點。說到底，我們要做的是，幫助孩子在適當的努力下把學藝堅持下去，并且從中獲得快樂。--王丹（中華女子學院學前系藝術教研室主任）最具幸福感的投資：“父母是孩子最好的‘興趣班’。”【背景鏈接】孩子能否堅持學習，父母通常會認為和自己的陪伴有很大關系，但是調查表明，雖然父母的陪伴在孩子的堅持性方面有一定的支持性作用，但不是決定性的。父母自身對孩子所學才藝投入的熱情，能更深地影響孩子的學習過程。專家提醒：父母的興趣，對待才藝的態度與行動會滲透到孩子的心靈深處。可以想象，如果我們總是板著面孔對待某種才藝，卻期待著孩子能對它有持久的興趣，真的非常難。如果父母在陪伴孩子學習某項才藝時，充滿童心，享受其中，孩子無疑會受到巨大的激勵，父母歡喜的態度可能說比一千句督促的話都管用。當然，這并不意味著把你的興趣“強加”給孩子，這種喜歡的背后不能隱藏著望子成龍或者升學加分的功利心。-徐凡“像對待吃飯問題一樣對待孩子的興趣。”沒有人希望孩子挑食，即便我們不喜歡吃胡蘿卜，也盡量不在孩子面前皺著眉說這不好吃。對待孩子的興趣也一樣，整個童年，孩子都需要接觸各種事物，廣泛發展他的興趣和一些基本能力。無論是音樂、體育，還是美術、英語或者書法，如果你喜歡，那最好不過，讓孩子看到你的熱愛；即便是不懂，也要向他傳達：它很有魅力，對我很重要。-汪荃（北京市教育科學研究院早教所副研究員）調查鳴謝：父母必讀育兒網、搜狐母嬰、丫丫網、搖籃網、育兒網、中國學前教育網、上海學前教育網、巨人幼教網對于才藝學習都有哪些能力上的要求，幾歲開始學合適，需要做什么準備等更多內容，請參看《最熱的26種寶貝才藝培養全書--0歲起步的才藝培養實用指南》一書，書中提供了徐凡、賀大鈞、高橋雅江、黃世勛等多位專家的細致指導。

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