大量的研究表明不同能力的關鍵期是有所不同的。

　　現(xiàn)有研究表明，掌握語言的最佳年齡段是2歲。這個時候是關鍵期。學習口語較快的時期是2到3歲。

　　掌握書面語言的關鍵期，就是發(fā)展較快的時期是4到5歲。

　　掌握數(shù)學或數(shù)的概念的最佳時期應該是5歲到5歲半。還有就是比如形象識別的發(fā)展，是在4歲，所以大家可以看到如果這些能力在關鍵期得不到的話，對以后的發(fā)展相對來說比較困難，可能有些能力甚至得不到發(fā)展。

　　在關鍵期的培養(yǎng)當中要進行相應的刺激，家長和老師要掌握一定的方法，從而讓每個孩子達到最佳的狀態(tài)。

　　如何鑒別智力培養(yǎng)的效果

　　一個人的智力成長一定不能有急功近利的想法。不能說我們上完這個課以后很短的時間就可以看到效果。這樣是不對的。

　　我們感受到進行了這么長時間的思維教育，確實可以感受到孩子的變化。在孩子的各方面的能力上，甚至包括非智力因素，都有很明顯的表現(xiàn)。在認知能力上、智力上，孩子在思維過程中，由于他不停體會成功，由于不斷面對挑戰(zhàn)，通過克服自身的困難，來得到發(fā)展。這就是方博士提到的刺激，涉及到邏輯思維的開拓。

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