就像過去毛澤東同志說過的全面發展，孩子應該在0-6歲階段學習七方面的本領。

　　1.動作

　　最最重要的，孩子要學習動作，包括大肌肉的運動，孩子精細動作的聯系，比如說使用筷子、使用勺子、倒水、使用剪刀。

　　動作練習是孩子智力發展的最有效的途徑，而且也是孩子學習的唯一途徑。什么學習都離不開動作，所以動作聯系就成了學前這一段孩子必須要學的東西，只要孩子要做動作，你就要創造條件讓他去做，做得越多，未來孩子的學習能力會越強。

　　2.語言

　　第二個要學的是語言的學習。首先就是漢語，其次就是現在普遍流行的英語學習。英語學習越早越好，在大背景是中國文化的情況下，孩子首先要把自己的母語學好，切不可把主次顛倒。從幼兒的角度來說，英語學習只有兩個目的，第一個目的是培養孩子學習外語的興趣，所以我們要給孩子多做運動、多做游戲，使得孩子一提到學英語，很高興、很好玩。第二，要培養孩子學習外語的語感。全德語、日語、英語交流的時候，有一個全新的互動，他能夠和別人做游戲，別人用英語說，通過動作、表情的幫助，使得孩子明白是什么意思，這樣孩子一聽到，就不會感覺他是在說外語，我聽不懂，逐詞去理解意思，而是看到別人說的、看到別人做的，自然而然的互動起來。這是一種非常好的語感，孩子學外語和母語都是一樣的。不管英語也好，母語也好都是一種工具，切不可以讓孩子學單詞學得越多越好。

　　學語言再細一點就是聽說讀寫，是孩子這個階段都要學的東西。孩子要能表述他的思想，能聽懂、能和別人進行交流，他能夠認識一些經常認的字，而不是多認字，孩子必須對識字是非常感興趣的，家長由孩子自己來選，把主動權交給孩子，孩子自然就感興趣。

　　寫也是一樣，大人總感覺孩子們寫字特別困難，一讓孩子寫就會哭，其實寫字有兩部分組成，我們要給孩子做兩個準備，如果這兩個準備做好了，孩子寫字是水到渠成。第一個準備就是孩子的用筆，怎么靈活的使用筆，想讓他拐彎就拐彎，想停就停。第二個是筆順，如果孩子這兩個準備都做好的話，拿起筆來寫字就是一件非常容易的事。

　　3.禮儀

　　孩子要知道和別人打招呼，別人和自己打招呼要有所回應。他如果無意中讓別人感到不開心，或者是感受到傷害別人了，要和別人道歉。別人無意傷害了自己，或者做了自己不開心的事情，要能接受別人的道歉。當孩子要用別人東西的時候，要征得別人的同意，這些都是基本的禮儀。

　　要尊重別人。他要知道每個人都是很平等的。當孩子到了三四歲的時候，就要讓他做一些力所能及的事，比如說擺一下筷子，吃完飯后把自己的碗筷送到廚房去。讓孩子參加這些活動，時間長了他就會覺得家庭里面還是有一些需要他做的事情的。

　　當別人生病的時候，要懂得關心別人，基本的禮儀讓孩子學，讓孩子成為一個健康的，和別人能夠正常愉快的相處的孩子。

　　4.感官練習

　　第四方面叫做感官的練習，眼睛、耳朵、鼻子、舌頭。人學習的過程是接受外界信號，傳到腦里面，腦里面經過分析以后發出指令。任何一個動作練習是離不開感官的。特別是學前這一孩子發展重要的時期。我們要把孩子的眼、耳、鼻、舌的感官都調動起來。家長要經常鍛煉孩子的視覺、聽覺、味覺鍛煉的能力。比如說家長可以帶孩子做一些游戲：在兩個圖中找不一樣。這是練習孩子視覺辨別能力的，隨著難度逐漸增加，增加的過程就是孩子視覺辨別精確性提高的過程。聽力也是一樣，先讓孩子聽不一樣的東西，隨著孩子的不斷發展，我們會給孩子提供兩個差別越來越小的聲音，練習孩子聽覺的辨別力。當孩子辨別出來了以后，他的工具已經磨得非常鋒利了，有了這個工具，孩子學的比什么都快。如果家長忽略了這樣的練習，忽略了孩子需要的專業訓練，一旦孩子長大，潛力的發展就比較緩慢了。

　　我們現在經�？吹酱髮W生，你給他講這些道理特別明白，一讓他動手去做的話，他不敢做，這正是因為這個學生小時候缺少協調力引起的，特別是內科手術，需要很精細，如果一個醫生即使讀了博士，但動作跟不上，仍然也只能停留在分析，解決不了實際問題。所以可以感官練習和動作練習的重要性。經過這些練習，孩子長大視野很強，選擇范圍也很廣。

　　5.數學

　　第五個方面，是大家最經常讓孩子學的，數學。

　　數學包括兩個部分，一部分是數的概念，一部分是數的運算。再廣一點是各種形狀、排序。孩子越早的時候家長越要多給一些練習。這里還有一個敏感期的概念，簡單說來就是一句俗語，“過了這個村就沒有這個店了”。比如剛才我們提到孩子的秩序感，最敏感的年齡是在一歲半左右，孩子自然而然有一種內在的需求，這個時候我們只要給孩子提要求，告訴孩子怎么去做，孩子的習慣就特別容易養成。但如果到了孩子三四歲左右，還隨他玩了以后隨手放，是很難把這個習慣改過來的。回到數的概念，孩子一歲左右對數字感興趣；三歲半和四歲前，對數字和數量對應感興趣。真正進入到運算，大體上是在四歲左右，孩子自然而然會對數字運算和數字關系產生興趣，這個時候家長給孩子提供一些可操作的東西，孩子的數學自然而然就發展了。如果過早的給孩子灌輸這些東西，孩子反而覺得沒意思，反而不愿意學了。所以到什么點就讓孩子學什么，這樣孩子就會正常發展。

　　6.科學文化

　　孩子要跟伙伴們聊天，要掌握一些科學知識。這包括兩個方面，第一個是科學常識，第二個科學的實驗。文化主要指各國國旗、語言、民族習慣，就像我們的春節、端午節、因為孩子畢竟是一個社會的人，只有知道這些東西，才能真正融入到這個社會中去。

　　7.藝術

　　最后一個孩子要學的東西就是藝術，藝術天賦是每個孩子生下來就有的。最原始的交流就是通過藝術化的方式來進行的。人們當時通過畫圖、跳舞來溝通，藝術都是源于這些的。藝術是每一個孩子生下來以后帶來的天賦�，F在有一種說法，孩子的畫和畫家的畫道理是一樣的。畫家之所以是畫家是因為他尋找到人們最早、最原始的、藝術的精髓。我們其他人成不了藝術家，也是因為我們受后期環境和教育的影響，一點一點削沒了。所以只有能夠保留自己個性的人，才會發展為藝術家。藝術不僅有繪畫，還有說話的藝術、肢體的動作、舞蹈。

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