●育兒，要盡心更要盡責(zé)

　　如今患孤獨(dú)癥兒童增多，除了可能由母親懷孕時(shí)過(guò)多接觸電磁波等先天因素外，還與嬰幼兒的家庭氛圍有關(guān)。據(jù)專家調(diào)查，患孤獨(dú)癥的兒童一半以上父母性格急躁、經(jīng)常訓(xùn)斥孩子或家里只有老人單獨(dú)帶孩子。

　　●不同年齡的寶寶，心理特征各有特點(diǎn)

　　孩子生長(zhǎng)發(fā)育到一定時(shí)期他的心理特征也在變化，不要片面地認(rèn)為孩子只要能吃能喝能睡就可以健康成長(zhǎng)，實(shí)際上孩子一來(lái)到人間就有他自己的內(nèi)心世界的活動(dòng)，且隨著他的成長(zhǎng)逐漸形成每一個(gè)階段性的心理特征，當(dāng)然這種特征每個(gè)孩子都不完全一樣，父母平日要多觀察和體驗(yàn)，通過(guò)孩子的哭笑、眼神、呀呀之語(yǔ)、一舉一動(dòng)，來(lái)了解孩子內(nèi)心世界。

　　●心理教育，不可錯(cuò)過(guò)時(shí)

　　當(dāng)孩子發(fā)展到一定年齡段，父母要根據(jù)他的心理特征來(lái)指導(dǎo)他，錯(cuò)過(guò)了孩子的發(fā)展階段，就會(huì)給孩子留下心理障礙的隱患。

　　孩子快兩歲，吃飯時(shí)看到大人拿筷子吃飯，他的好奇心促使他想拿筷子吃飯的念頭，因拿不好筷子而把飯菜灑得到處都是。如果父母立即生氣，訓(xùn)斥他或打罵他，這不但毀了他的好奇心，而且給他造成嚴(yán)重的心理壓力。以后孩子不敢自己主動(dòng)吃飯，靠父母喂，這種依賴思想到很大都難以改變；孩子求知和探索的欲望受阻后，孩子的好奇心喪失，凡事不愿動(dòng)腦，聽(tīng)?wèi){大人擺布，從而形成思維緩慢，大腦反應(yīng)遲鈍；孩子受屈得不到安慰和鼓勵(lì)，他就會(huì)封閉自己，不與他人交流，孤獨(dú)感逐漸形成。

　　●發(fā)現(xiàn)寶寶有心理問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)矯正

　　專家表示：如果一開(kāi)始及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子有孤獨(dú)癥的心理問(wèn)題，就咨詢心理專家，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育矯正，問(wèn)題就會(huì)得到解決。但很多時(shí)候由于父母的疏忽大意或強(qiáng)硬態(tài)度貽誤了治療孩子的最佳時(shí)機(jī)，而使得孩子的病情加重，讓孩子終身遭受精神疾病的折磨，無(wú)法挽回他的健康。

　　●用愛(ài)心、贊揚(yáng)和忍耐來(lái)幫助“孤獨(dú)”寶寶

　　如果孩子真有孤獨(dú)癥的癥狀，父母就要用愛(ài)心、贊揚(yáng)和忍耐來(lái)幫助自己的孩子，與心理醫(yī)生配合治療。孩子患有這種癥狀，他是受害者，他的許多言語(yǔ)和行為與常人不同，父母不能嫌棄、埋怨、發(fā)脾氣或打罵孩子，要理解孩子，關(guān)愛(ài)孩子，對(duì)他的每一個(gè)微小的進(jìn)步應(yīng)給予極大的鼓勵(lì)，但對(duì)他的錯(cuò)誤和固執(zhí)，不能發(fā)火，要有耐心一點(diǎn)點(diǎn)改變他的言語(yǔ)行為和內(nèi)心思維。

　　另外，治療時(shí)，父母要配合好心理醫(yī)生，最好自己先學(xué)習(xí)“ABA行為訓(xùn)練法”，這樣才懂得怎樣來(lái)教育訓(xùn)練好自己的孩子。只要方法得當(dāng)，輕微癥狀過(guò)一段時(shí)間很快就會(huì)得到康復(fù)。

　　●多抽時(shí)間陪孩子，盡養(yǎng)育的責(zé)任

　　許多父母認(rèn)為孩子無(wú)災(zāi)無(wú)病，能吃能睡，身體健壯，便是好。根本就沒(méi)有考慮孩子的心里到底有什么需求。還有些父母以為把孩子交保姆、幼兒園就萬(wàn)事大吉……總是以工作太忙和社交太多而沒(méi)有時(shí)間與孩子在一起，致使孩子形成孤獨(dú)的心理。時(shí)間越長(zhǎng)，這種心理問(wèn)題越嚴(yán)重。尤其要犧牲一點(diǎn)社交時(shí)間，在家里陪陪自己的孩子。孩子在愛(ài)、擁抱和親切的環(huán)境中，才不容易出現(xiàn)心理障礙。

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