“我不會(huì)畫(huà)”

　　成都一位3歲女孩的媽媽給我寫(xiě)信說(shuō)：8年前，她的小侄兒只有5歲時(shí)，曾經(jīng)與她有一段對(duì)話，讓她刻骨銘心：

　　“維維，明天是你媽的生日，你媽屬馬的，你給你媽畫(huà)匹馬做生日禮物吧。”

　　“我不會(huì)畫(huà)。”

　　“為什么？”

　　“老師沒(méi)教過(guò)。”

　　這位媽媽當(dāng)時(shí)就想，如果我有孩子，決不能重蹈覆轍！

　　可現(xiàn)在8年過(guò)去了，她發(fā)現(xiàn)她所在的地方，美術(shù)教學(xué)還是那么傳統(tǒng)。

　　豈止是她所在的地方的美術(shù)教學(xué)有問(wèn)題，在我們遍布全國(guó)的大大小小的城市里，幼兒園也好，中小學(xué)也好，這樣的問(wèn)題舉不勝舉，這樣的教學(xué)現(xiàn)狀使更多的家長(zhǎng)陷入困惑。

　　“我不會(huì)教”

　　有位2歲多孩子的媽媽非常疑惑地說(shuō)：到底我該如何幫助女兒？我實(shí)在是不知道。我小的時(shí)候?qū)�繪畫(huà)不感興趣，照著實(shí)物或書(shū)本，怎么也下不了筆。

　　還有位媽媽說(shuō)：畫(huà)畫(huà)，我是最頭痛的。小時(shí)候上畫(huà)畫(huà)課，經(jīng)常被自己的畫(huà)弄得灰心喪氣。如今更是畫(huà)不成畫(huà)，毫無(wú)美感可言，指點(diǎn)孩子畫(huà)畫(huà)更加沒(méi)有可能了。

　　這位媽媽為什么對(duì)畫(huà)畫(huà)課感到最頭痛？是什么樣的教育使她“經(jīng)常被自己的畫(huà)弄得灰心喪氣”，認(rèn)為自己毫無(wú)美感可言？為什么會(huì)這樣呢？

　　這就是錯(cuò)誤的美術(shù)教育的結(jié)果。我們?cè)��?jīng)接受的藝術(shù)教育是個(gè)誤區(qū)，它讓我們把技法當(dāng)作美術(shù)本身，把“畫(huà)得像”當(dāng)作美術(shù)好的標(biāo)準(zhǔn)。于是，如果我們不能對(duì)著一個(gè)東西畫(huà)得很像，就覺(jué)得自己不會(huì)畫(huà)；于是，我們看不懂那些抽象的藝術(shù)作品，也沒(méi)法欣賞孩子們的涂鴉；我們不能像孩子們那樣，用自己的眼睛去觀察、用自己的心去感受，更不用提用畫(huà)筆表達(dá)自己獨(dú)特的感受了。到了我們的孩子這一代了，同樣的問(wèn)題還在繼續(xù)。

　　家長(zhǎng)表面上贊美著孩子的畫(huà)，實(shí)際上卻覺(jué)得孩子的畫(huà)很亂、很難看。

　　有位媽媽驚喜地告訴我，她發(fā)現(xiàn)她的孩子特別喜歡梵高的畫(huà)；可她也誠(chéng)實(shí)地告訴我，對(duì)于梵高的作品，她除了覺(jué)得難看以外，實(shí)在沒(méi)有什么別的感覺(jué)。

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