在對自己的孩子培養方面，每位家長都希望孩子多才多藝，不但學習成績優秀，音樂、體育、美術等方面也有一技之長。

　　可大部分的孩子由于其年齡和心智發展的局限，興趣和愛好常常變換，對什么都是“三分鐘熱度”，難以堅持到底。比如，家長給孩子報了美術班，孩子新奇萬分地去了，沒過幾天就厭倦了重復練習而沒興趣了；轉而報鋼琴班，孩子滿懷激情地去了，可不久以后又產生了倦怠情緒，直嚷著要學網球……如此折騰，家長白白搭進不少學費，但孩子什么也沒學到。

　　這樣的例子為數不少，究其原因，主要是因為孩子好勝心強，但毅力不足。興趣多變的孩子大多爭強好勝，帶有一定的從眾和攀比心理，往往會將小伙伴在某些方面取得的成績或掌握的才藝作為自己的“興趣”。根據這種心理萌發的興趣通常缺乏牢固的基礎，在學習技能或反復練習時一旦遇到困難，就成了學藝路上的障礙。此外，孩子不能正確評價自己，這山望著那山高，也是導致其興趣學習只保持“三分鐘熱度”的原因之一。由于年齡尚幼，孩子的興趣往往只建立在“喜歡”的基礎上，不會結合個人能力和性格來考慮自己是否適合學習。這種缺乏實際考量的后果必然導致大部分的孩子學藝時受挫，興趣消減。

　　找到了問題的癥結，就有了解決問題的方法。“三分鐘熱度”的孩子并不是就無法進行興趣班學習，如果家長能正確引導，再加上心理調整，孩子就會用心專一，對事情真正感興趣，有目的、有秩序地把想要學的東西學扎實。

　　首先，要引導孩子去除浮躁，建立自信。心浮氣躁是孩子不能把興趣堅持到底的關鍵，家長應該經常教育孩子：在學藝的道路上，冷靜與熱情并存才是堅持到底的關鍵。熱情是始終堅持對藝術技能本身的熱愛，而冷靜則主要指心態健康，不驕不躁。在具體操作中，家長可以鼓勵孩子去學習自己喜歡的技藝，但在每個學習階段，都要給孩子定制學習目標。目標不要太高，以孩子有能力做到為準，一旦孩子做到了，要對他的努力加以肯定，使其建立起自信。這樣一步一個腳印，不急于求成，讓孩子穩步上進，孩子就會對自己做的事情興趣專一起來。

　　其次，要引導孩子正確評價自己，做力所能及的事情。作為家長，首先要對自己的孩子有個正確的評價，引導孩子做自己能力范圍內的事情。在具體操作上，家長要針對孩子的能力和水平，給孩子擬定幾個力所能及的技能學習范圍，不張揚、不攀比，靜下心來做自己喜歡做的事情。這樣，孩子就解除了思想包袱，學習就會更加專一、安心。

　　解決孩子對興趣學習“三分鐘熱度”的問題，是孩子成功的關鍵，家長切不可輕視，要針對孩子的性格年齡特點，采取不同的方法進行教育引導，讓孩子養成持之以恒的習慣。興趣專一，做事認真，將來必然會在學藝道路上有所成就。

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