擇校，家長主要是沖著名校的升學(xué)率而來。而在小學(xué)階段，由于升初中已沒有全市統(tǒng)一的選拔性考試，小學(xué)的教育質(zhì)量只能停留在家長對該校的感覺之中。知名度高的小學(xué)文化成績就一定上乘嗎？前不久，北京兩個(gè)城區(qū)對該區(qū)內(nèi)多所小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語等文化課分別進(jìn)行了統(tǒng)考，考試結(jié)果出人意料。但愿不會(huì)家長帶來“恐怖”的感覺。

　　“絕密調(diào)查”嚇你一跳！

　　據(jù)悉，某城區(qū)的小學(xué)統(tǒng)考是在絕密的狀態(tài)下進(jìn)行的，真正知道統(tǒng)考所有排名數(shù)據(jù)的只有幾人。而統(tǒng)考大致排名出人意料：該區(qū)最知名的一所小學(xué)，語文、數(shù)學(xué)、英語平均成績沒有一科排名第一；某一學(xué)科甚至只排到了中間位置。該區(qū)一所招生困難的小學(xué)，三科成績卻均有不俗的表現(xiàn)，其中某一學(xué)科成績更是居于前幾名。

　　另據(jù)了解，北京還有個(gè)別城區(qū)也對小學(xué)文化課成績做了統(tǒng)一測試。結(jié)果大致相同：并非所有重點(diǎn)小學(xué)學(xué)生的文化成績都占優(yōu)勢，有些知名度頗高的小學(xué)某一科平均成績甚至落后于一般人眼中的“薄弱校”。當(dāng)然，調(diào)查也顯示，名校的總體質(zhì)量仍屬優(yōu)秀，不過有人把這看成是生源優(yōu)于普通小學(xué)，如果生源一致，一些知名小學(xué)可能會(huì)更狼狽，這的確引人深思。

　　個(gè)別名校其實(shí)難副！

　　擇名校，家長看中的主要就是名校雄厚的師資力量。但往往在擇校之后，家長們才發(fā)現(xiàn)個(gè)別名校盛名之下其實(shí)難副。“班里孩子太多，老師根本管不過來，只能把檢查作業(yè)等活兒分?jǐn)偨o家長。”當(dāng)初費(fèi)盡心思讓孩子進(jìn)入一所著名小學(xué)的謝女士說，“家長得時(shí)刻盯著，當(dāng)半個(gè)老師用。”

　　“的確，有些學(xué)校聲名鵲起后放松了對教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管。”有業(yè)內(nèi)人士分析，造成這種狀況的原因有很多。“如這些年名校整合薄弱校、名校開分校等，都會(huì)造成師資、管理力量在一定程度上被稀釋，所以會(huì)影響到一些名校的教育教學(xué)質(zhì)量。”一所知名度不夠高的學(xué)校校長坦言：我們除了因歷史原因名氣上不如本區(qū)的幾所名校外，教育教學(xué)管理絲毫不比他們差。學(xué)校將班額嚴(yán)格控制在30人以內(nèi)、老師對孩子極其耐心負(fù)責(zé)，英語學(xué)科引入了外教教學(xué)，質(zhì)量更是超越了許多名校。

　　對于小學(xué)擇校，崇文回民小學(xué)周秀蘭校長認(rèn)為“沒有必要”，她說，學(xué)校的名聲不能代表實(shí)際的師資情況，還是老師的實(shí)際水平比“名校”的名頭更重要。

　　不過，家長為孩子擇校也是出于無奈：“有些著名中學(xué)，在挑選小學(xué)畢業(yè)生時(shí)戴上了‘有色眼鏡’，認(rèn)為名小學(xué)的畢業(yè)生就一定優(yōu)秀。”相關(guān)專家認(rèn)為，擇校實(shí)在沒有必要跟風(fēng)，如果擇校，經(jīng)過周密調(diào)查，選擇老師真正愛孩子、教育教學(xué)水平高的學(xué)校。這樣，孩子的潛能才可能被更多的激發(fā)出來、孩子才會(huì)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂。

　　我的實(shí)用建議！

　　和各位家長講，以上事實(shí)不是我的杜撰，是引用《北京晨報(bào)》2007年4月2日在教育專版的報(bào)道。這兩年，擇校風(fēng)要更甚于2007年，一些名校有的班更是超過70人。2009年相比2007年是有過之而無不及。可想而知某些名校教育質(zhì)量會(huì)比那時(shí)候差到什么地步了，家長必須警惕！目前，這樣的測試、考試對比還有人再搞，但在北京市這樣絕密的調(diào)查，只有幾個(gè)人知道具體結(jié)果，因此為了防止侵權(quán)和巨大的家長動(dòng)蕩沒人會(huì)公布這個(gè)數(shù)據(jù)。

　　因此，我給家長幾個(gè)實(shí)用的建議：1.選擇名校后必須抓緊你的小孩，因?yàn)槊�校小孩多老師有心無力不能都管好，否則擇校的結(jié)果可能連薄弱校都不如。2.家一定要近，防止家長小孩過于疲勞降低學(xué)習(xí)興趣、損耗身體。3.主動(dòng)保持與老師特別是班主任的聯(lián)系，掌握小孩的成長動(dòng)向，間接督促老師加強(qiáng)責(zé)任心。4.積極、頻繁、高密度關(guān)注小升初，研究經(jīng)驗(yàn)告訴我，等上了4年級再準(zhǔn)備課外輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)學(xué)、定方向就太晚了。

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