孩子是未來的希望，家長對教育孩子更是傾注畢生心血。于是，寓教于樂的幼兒全腦潛能課程在幾年來受到越來越多家長的追捧。專業人士更指出：“充分利用關鍵期，給幼兒的智力開發以有力的推動，正逐漸成為早期教育的重點。”不久之后，一年一度的幼兒春季入園即將到來。今天，就讓我們和專業人士一起提前了解一下機構們全腦潛能開發的種種舉措。

　　家長標準 希望孩子越來越聰明

　　幼教領域的專業人士在接受采訪時反映：現在越來越多的家長開始關注幼兒教育能否對開發孩子頭腦潛能起到充分作用，而不是教授孩子多少課業知識。同時，接受采訪的家長則表示：希望孩子在童年能無憂無慮地成長為“聰明”寶寶。

　　一家幼兒園的負責人在接受采訪時談到這樣一個變化：“幾年前，談到擇園標準，家長大多會問‘孩子在這能學到多少數學、語文、英語知識’；而現在，家長們則在考查文化課程的同時，下大力氣詢問潛能開發、德育教育等方面的內容。他們越來越意識到，孩子的未來不單單要依靠過硬的文化知識，更要依靠優秀的習慣、素養。”

　　幾位有幼兒教育經驗的家長在接受采訪時不約而同地表示：“我們要為孩子的未來著想，現在孩子小的時候太嬌慣，太放縱。等長大的時候嚴加管教就來不及了。那時候，他們已經養成了壞習慣，容易產生逆反心理。給孩子自由快樂的童年非常重要，但是決不等于放縱孩子，愛孩子就要幫助孩子從小養成良好的行為習慣。”

　　機構應對 全面開發孩子潛能

　　采訪中，記者了解到：為了全面開發孩子潛能，早教機構可謂多方出招。

　　“心算這類潛能教育在培養孩子擁有好的學習生活習慣方面起著很大作用，”專業人士在接受采訪時指出，“天才的培養是科學的、循序漸進的過程，應該從打造孩子的學習能力、改進孩子的思維方式做起。潛能教育就是這樣一種教育模式：在學習過程中采用鼓勵式教學，尊重每一個學生，因材施教，簡單易學。”

　　在其他幼教機構，記者看到：幼兒園開設“知心姐姐”講座，讓孩子和好習慣手拉手；召開周末家長座談會，及時反饋孩子一周內的成長生活，講授令家長苦惱的育兒知識；課堂上，教師以孩子為中心，調動孩子學習積極性，讓孩子主動思考問題推理答案。“幼兒教育慎之于始。我們通過這些活動，來實現家園配合，促進孩子們不斷地養成良好的生活習慣和學習習慣”，一家幼兒園的相關負責人如是解釋。也難怪一些家長欣喜地告訴記者，自己的孩子自打上了一段時間幼兒園后，就像變了一個人，不但聽話了，而且不嬌氣、懂禮貌了，接人待物像個小大人。

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