因為兒子要上小學了，不得不考察了一些小學，一考察才知道，剪不斷理還亂，愁不斷！不過，終于發現了擇校中的諸多隱秘，不吐不快。

　　過程

　　起初，我和很多家長一樣都盯上了名校，因為當記者10多年了，走（電）訪各個學校自然很順利。北京小學、光明小學、第二實驗小學、育才學校小學部、崇文小學、勁松四小、丁香小學、府學小學都進行了詳細了解。后來又到了板廠小學、培新小學、體育館路小學、前門小學。北京名校的硬件都還不錯，也不想多說。當時我想，既然選擇名校，怎么能在最短的時間把一個學校盡可能的了解清楚呢？

　　我的做法和絕大多數家長完全不同。

　　望：首先看看學校的整體環境：教學設施如何、校內環境如何、綠化如何、教室采光如何等我了解得比較細致。告訴大家，現在很多名校整個校園一棵樹都沒有的也不少，整個校園缺少了許多自然與和諧，對剛入學的小孩是不利的，我們家長不僅僅要看到小孩的智力發展也要更多關注小孩心理的健康，這是情商形成的的關鍵因素之一。現代社會證明，有成就的絕大多數人往往情商高于智商；每天無論什么情況下教室總是以日光燈作為主要光源，對小孩的視力損害會很大，您肯定不希望還沒出校門的孩子就戴上眼鏡吧？要不然也太悲哀了吧！陰暗的教室會對人體的大腦松果腺形成負面壓力，長期如此會導致不健全的心理和悲觀的人格。要知道孩子一呆就是6年啊！到每所學校我都會走進教室做一個動作：數一下每個班有多少排座位，每排多少個桌椅，一旦超過40個我肯定會放棄的。一個班如果超過40個學生您的小孩受關注和幫助程度會大大下降，班級人數越小您的孩子被關注的程度越大。

　　聞：走進校園聞聞是否有異味。主要看兩點：學校有異味說明學校周圍有污染源；寄宿的學校宿舍有異味，說明學校管理不善、消毒不嚴，會損害小孩的健康。這兩點都是硬指標，改善起來是很困難的，最好堅決放棄。

　　問：主要問四個人：任課老師、家長、已入學的小學生、看大門的傳達室人員。這一環節非常關鍵！問任課老師一定要隨機，一斑可窺全貌，切記！如果任課老師微笑、熱情、認真地和您交流，至少可以判斷三件事：學校領導班子不錯，所謂上行下效；老師認真負責，對個陌生人都如此，對學生就更沒問題了；這樣的老師才會交出同樣優秀的學生。問家長很方便，接學生的時候家長很多，信息非常鮮活、可靠。問小學生，你就會知道未來自己的小孩進入這所學校大體會是什么樣子了，小孩不會撒謊，一問一個準。問傳達室人員特別重要，他們一般都長期在學校工作，學校他們是最熟悉的，所有的信息盡在掌握，準確、高效，你會少跑很多冤枉路，他們還可以為你指點迷津，這可是真的！不過，你一定要尊重他們，他們是最純樸和樂于助人的。

　　切：也就是給這個學校號號脈。在學校的外面觀察一個小時，特別是學生放學時，請注意學生的談吐、表情、是否男女生有過分行為、有無大的學生欺負小的學生、儀表儀容是否得體、接孩子的家長的個人素質等，你會最真實感受到這所學校校風如何、整體素質如何，這會成為你判斷這所小學取舍的最重要因素之一。

　　搜：這一步特別重要！請各位家長回家打開互聯網進入百度主頁，在搜索欄中輸入你感興趣的的小學的名字，進入“百度貼吧”，這所小學所有的評價都會躍然而出，你會看到這所小學背后你不曾經看到的東西，非常鮮活，非常生動，非常具有參考價值。跟各位說，當你看完全部內容你可能會大吃一驚也可能會會心微笑還可能勃然大怒。總之，你有意想不到的收獲。實事求是跟各位家長說，很多重點小學看完后我會出一身冷汗……不信您看看，先留個伏筆。絕對是重要的參考！這可是絕活，家長朋友千萬要做完這一項啊！

　　驚愕

　　不瞞您說，我接觸了這么多名校的老師，他們有的已經教了幾十年，目前還沒有一個主張讓小學生寄宿的！！原因有三：這個階段的孩子最需要父母的親情，是培養小孩情商的重要時期，不要讓他們的感情世界在寄宿中漂泊；寄宿后家長無法準確體察孩子的內心變化，家庭自主教育、特長教育、家庭互動教育會嚴重缺失；寄宿學校孩子的家庭背景一般較好，容易互相攀比，感知外界事物大量減少，不利于健康人格形成。這些老師的觀點是，寄宿制雖然可以相對提高小孩的自理能力和良好的作息時間意識，但是快樂、呵護是這一階段的主旨，也是家長最大的責任，完全可以由家庭解決，放棄它既是家長推卸責任也是對小孩歡樂童年的部分扼殺！有的老師甚至大聲呼吁：應該全面取消小學寄宿制！

　　結論

　　那么擇校什么最重要，我歸結起來有四點：

　　第一，

　　綜合性價比最高。也就是說，家長能經常和孩子在一起，家長接送最方便、最省時間、最省金錢，所選小學硬件較好，教師負責任程度高。四位特級、高級老師告訴我：在小學階段一個負責任的老師比一所知名度最好的小學重要得多！

　　第二，

　　不迷信名校，讓孩子融入屬于他自己的世界。小學階段最關鍵的能力，教育界一致認可：在快樂中培養良好的各種習慣最重要。小學時期，人的可塑性非常強，不必揠苗助長，也不要期望值過高，否則只能適得其反。很多老師告訴我，名校的老師確實有經驗和一定水平，但因為他們知名所以社會活動和各種兼職也多，有時是很難在學校見到他們的，花在教學上的心思會打不少折扣。選名校家長得到的最大的是心里安慰，選普通校擔心后悔，而恰恰把適合的拋在了一邊！

　　第三，

　　所選學校生源要有一定互補性。進入“貴族”學校，彼此家庭條件較好，同學之間除了攀比之外，很難互補。如果一個學校的學生來自四面八方（當然也需要一定的限制性條件），學生的互補性會很強，小孩感知的事物會比較豐富，會形成一定的互補性，有利于孩子提高能力。有一種觀點認為小學生也要“物以類聚，人以群分”其實我個人認為是錯誤的，因為小學生剛剛入學在社會認知上還沒有形成獨立的“人”，所以不應該人為分成三六九等。

　　第四，

　　特別注意電腦派位。經過這次了解，我發現一個現象，普通小學小升初的時候一般都會電腦派位到好的中學，而重點小學則會被派位到普通中學。舉個例子：如果您花了很多錢讓自己的小孩上了一所很不錯的知名小學，但如果小學畢業的時候沒考上重點中學，只能被分配到一個普通中學了，相反普通小學的學生即便不用擇校也可以被電腦派位到重點中學。如果真是這樣，到那個時候您的投入非常大卻還不如上學不花錢的小孩上的中學好那就可能很后悔也得不償失了。無奈的情況下您只能又花幾萬再次擇校選擇您認為好的中學，那就有點窩囊了，賠了不少錢孩子還遭罪。

　　總之，擇校我覺得家長不應該僅僅考慮智力因素，畢竟小學僅僅是個起步，初中、高中機會更大。這是我親身的觀察、交流、思考得出的體會，供各位家長參考，真心希望忙碌的家長、辛苦的家長不在“可憐天下父母心”，也希望能多交流、指正。

　　原文鏈接：2009年幼升小擇校關鍵大揭秘！

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