父母若想促進(jìn)嬰幼兒的語言學(xué)習(xí)，最好少讓孩子看“小小愛因斯坦”、“聰明寶貝”之類的幼教DVD和錄像帶。

　　華盛頓大學(xué)和西雅圖兒童醫(yī)院研究協(xié)會(huì)的研究人員近日在一篇報(bào)告中提到，過度使用此類產(chǎn)品不僅不會(huì)幫助嬰幼兒，事實(shí)上還可能延緩8到16個(gè)月大的幼兒掌握詞匯的時(shí)間。

　　科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，每時(shí)每刻都在看幼教DVD和錄像帶的嬰幼兒比不看幼教DVD和錄像帶的嬰幼兒平均少理解6到8個(gè)單詞。而幼教DVD和錄像帶對(duì)于17到24個(gè)月的孩子既沒有積極的影響也沒有消極的影響。

　　“這項(xiàng)研究揭示了一個(gè)至關(guān)重要的事實(shí)，那就是，并沒有明顯的證據(jù)證明幼教DVD和錄像帶對(duì)嬰幼兒有益處，反倒有一些跡象表明幼教DVD和錄像帶會(huì)給嬰幼兒造成傷害”,研究報(bào)告的第一作者弗雷德里克·齊默曼說，“總而言之，幼教DVD和錄像帶看得越多，對(duì)兒童的影響就越大。”

　　“這一結(jié)果讓我們大吃一驚，但很有意義。嬰幼兒醒著的時(shí)間有限，如果把這有限的時(shí)間都花在看DVD和電視上，他們就不能與父母交流。”華盛頓大學(xué)的邁爾佐夫說，“父母和看護(hù)人是第一任老師，同時(shí)也是最好的老師。他們本能地調(diào)整他們的語言，眼睛的凝視以及各種社交信號(hào)，這有助于嬰幼兒學(xué)習(xí)語言。對(duì)于低齡幼兒來說，聚精會(huì)神地看DVD和電視不能替代溫情的人際交流。大一點(diǎn)的孩子可能另當(dāng)別論，但幼兒學(xué)習(xí)語言的最佳途徑是人。”

　　幼教DVD和錄像帶不同于其他類型的節(jié)目，對(duì)話少，情節(jié)短，圖片、影像不連貫，還有類似熔巖燈之類的無法用語言描述的圖像。與之相對(duì)比，孩子們看得最多的教育類兒童節(jié)目，為了滿足學(xué)齡前兒童的成長需要，都經(jīng)過了精心的制作和測(cè)試。齊默曼說，“我們還不確定幼教DVD和錄像帶是否真的有危害。但是，安全第一。父母應(yīng)該盡可能地讓孩子少看幼教DVD和錄像帶。”

　　研究人員認(rèn)為，這一問題還需要再做進(jìn)一步的研究，尤其是幼教DVD和錄像帶對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的長遠(yuǎn)影響還有待深入探討。

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