現在的孩子得到了家人的精心照料和呵護，是家庭的中心，這使得不少孩子只知愛自己，不知愛別人。所以，要在孩子的幼兒時期對其進行“感恩教育”，使其懂得尊重他人，對他人的幫助懷有感激之心。

　　感恩教育可以讓孩子知道，自己所享受的快樂生活，是別人用勞動和愛心創造的。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常就是今后自己也應該這樣做，一種行為上的暗示，讓他們從小知道報答別人、幫助別人。

　　對幼兒進行感恩教育有利于培養幼兒的愛心和同情心。人若常懷感恩之心，不僅能培養其與人為善、樂于助人的品德，促進其健康人格的形成，而且對其今后建立和諧的人際關系具有重要作用。可見，對幼兒進行感恩教育勢在必行。

　　感恩教育的目標就是完善人的生命，特別是精神生命。感恩教育的實質是一種知恩圖報的教育。要讓孩子認識到，別人為他付出的一切并非天經地義、理所當然。無論是父母的撫養，老師的教誨，還是朋友給予他的友情以及其他人給予的幫助，這一切都是“恩情”。“知恩”之后，認識到從他人和社會那里得到了多少恩惠，當以實際行動給予回報，而這種回報不僅是物質上的，還包括情感方面的，比如一聲簡單的道謝。

　　讓幼兒學會感恩，教師和家長必須是懂得感恩的人，因為老師、家長在日常生活中的一言一行，都會潛移默化地對孩子產生影響，這也就是人們常說的“言傳身教”。

　　教育幼兒感恩可采用移情法。幼兒年齡小，在他們的眼里，世界上的一切東西都是有生命、有思想、有情感的，因此教師和家長可以正確運用移情方法，讓幼兒學會識別和感受他人的情感，控制消極行為而做出互助、分享和謙讓等積極行為。如孩子在撕書時就對他說：“你把書的衣服撕破了，它多難受啊！”孩子在揪小鳥的羽毛時就說：“小鳥哭了，你再揪它，它就不和你做朋友了。”用這樣的方法比訓斥、責怪、打罵的效果要好得多，并有助于培養孩子的愛心。同時，我們還可以給孩子講短小精悍和富有人生哲理的寓言故事、童話故事或名人名家的感恩故事，使孩子明白感恩的道理。

　　教育幼兒感恩還可采用實踐法，即讓孩子在實踐中親身體驗感恩，如教孩子親自動手做一些感恩卡片，學唱一些感恩的歌曲，或是在特定的日子為特定的人做一些表示感恩的小事情，從而讓孩子真正學會感恩。

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