杭州市安吉路實驗學校的教學樓走廊比較窄，以前老師經常告訴學生們在課間游戲時要注意安全。新學期里，學校換了一個思路，專門在孩子們中間征集“走廊游戲”的金點子，讓孩子自己想想，小空間里如何可以既玩得有趣又安全。

　　這種平時點點滴滴無處不在的安全意識，是教育界人士所極力倡導的。在《開學第一課》的節目里，主持人說最簡單的像一瓶礦泉水，一包保質期內的餅干，一個口哨，一只手電筒，災難發生就可以維持72小時甚至更長時間，能夠保持體力和生命的延續。

　　這實際上是傳播一種“未雨綢繆”的意識。

　　臨近開學，金華開發區第一民工子弟學校一年級新生的教室里已貼好了張貼畫，內容全是交通安全方面的注意事項。“我們的學生都是來自農村，尤其是貧困山區的孩子。他們以前沒進過城，連走路要靠右都不知道。我們的開學第一課，就是教他們走路靠右邊、看見紅燈不能闖。”校長張玉香說，200多名新生是學校安全教育的重點。

　　學校計劃，從開學第一天起，每天早晨上課前5分鐘，由班長帶領大家誦讀，然后才開始正式上課。一年級新生則由老師領讀，并作解釋和示范。

　　金華的民工小學的孩子們一齊朗讀交通規則，上了新學年的第一課。而在今天的開學典禮上，杭州勇進中學全體師生則要一齊朗讀《我希望我是一個優秀的人》，這是根據作家張梅的《給我未來的孩子》改寫的一篇文章。“我相信，只要努力，只要心誠，只要勇敢、堅強、踏實、誠實、有情有義、有理想、有修養，就一定能成為一個優秀的人。”

　　學校黨支部書記劉暉軍說，這是他們堅持了很多年的傳統，他認為在知識傳播之外，對生命的認識和價值觀的教育應該成為學校開學第一課的重要內容。

　　“讓我們學會認識生命”，杭州市勇進中學的學生在新學期的心理課上，將會以這樣的一個故事開啟：

　　“地球上發生了核戰爭，人類將要滅亡。幸運的是，一位科學家發明了一個特別的核保護裝置，如果誰能進入其中，誰就能生存下去。現在有10個人，但是水、食品和空間有限，只能容納7個人。他們當中有孕婦、病人、兒童、教師、運動員、警察……請你來決定誰應該活下去，誰只能面對死亡？”

　　這樣的在極端情況下面臨的選擇，會考驗學生對生命的認識，對他人角色的認識。他們必須學會考慮，在緊急情況下什么東西對人來說最重要。勇進中學的心理課教師榮曉莉說，汶川大地震之后，她的課堂上增加了許多這樣的內容，引導學生們去學會思考。

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