北京市光明小學(xué)，系原市屬重點(diǎn)小學(xué)，現(xiàn)有50個(gè)教學(xué)班，2100名學(xué)生，160多教職工。學(xué)校為“聯(lián)合國(guó)教科文組織俱樂(lè)部成員”，及“北京師范大學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地”。現(xiàn)今，光明小學(xué)為三址辦學(xué)，逐步形成了集團(tuán)化的辦學(xué)模式。

　　在推進(jìn)素質(zhì)教育的探討中，自96年提出“我能行”教育，在學(xué)生、教師、家長(zhǎng)三個(gè)層面，從管理、教育、教學(xué)、家校協(xié)同諸方面，以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取精神為重點(diǎn)，全面育人，建構(gòu)了具有自己特色的新型育人模式。

　　光明小學(xué)在“我能行”教育中，總結(jié)出八句話，即“相信自己行,才會(huì)我能行；別人說(shuō)我行,努力才能行；你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；今天若不行，爭(zhēng)取明天行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭(zhēng)取全面行，創(chuàng)造才最行。”在學(xué)生教育中強(qiáng)調(diào)平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給予學(xué)生“十項(xiàng)權(quán)力”；承認(rèn)學(xué)生的差異，提出“在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步就是成功；巧用激勵(lì)原則，相信“好孩子是夸出來(lái)的”。為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。

　　光明小學(xué)注重課堂教學(xué)改革，進(jìn)行了“整體導(dǎo)課堂、興趣貫課堂、練習(xí)進(jìn)課堂教改思路的探索”，“讓課堂教學(xué)充滿生命活力的研究”，“關(guān)于學(xué)生主體參與課堂教學(xué)活動(dòng)的探索”。總結(jié)出“我能行”課堂教學(xué)特色：更新觀念、倡導(dǎo)多元；尊重主體，強(qiáng)調(diào)過(guò)程；鼓勵(lì)參與，重視體驗(yàn)；突出載體，強(qiáng)化育人；積極評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展。

　　光明小學(xué)在“我能行”教育中注重師生共同成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)教師在奉獻(xiàn)，付出的同時(shí)也在展示自己的生命價(jià)值，教育同樣是成就教師的事業(yè)。在教育教學(xué)中注意引導(dǎo)教師“找準(zhǔn)自我，批評(píng)自我，超越自我，悅納自我”。關(guān)注教師的心理健康，幫助教師參與教育科研，引導(dǎo)教師自我糾正教育教學(xué)行為，正確評(píng)價(jià)教師，形成一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。現(xiàn)有特級(jí)教師5名，市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人8名，區(qū)級(jí)骨干教師近30名。

　　光明小學(xué)把家長(zhǎng)與學(xué)校的教育活動(dòng)看做是現(xiàn)代教育的標(biāo)志。在“我能行”教育中，通過(guò)多種渠道，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教子方法，開展親子活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)；“永遠(yuǎn)給家長(zhǎng)希望”，幫助家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng)，使家長(zhǎng)與學(xué)校形成合力，用積極的態(tài)度共同為孩子的發(fā)展創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境。

　　光明小學(xué)在新課程改革中，探索學(xué)生與教師發(fā)展性評(píng)價(jià)，以及進(jìn)行課堂教學(xué)效益的研究，都取得了一定成效，使新課程改革落到了實(shí)處。

　　近幾年，光明小學(xué)先后被評(píng)為全國(guó)綠色學(xué)校、全國(guó)精神文明單位，北京市科技教育示范校、北京市精神文明標(biāo)兵學(xué)校、北京市軍警民共建標(biāo)兵單位，北京市十年衛(wèi)生紅旗單位、北京市德育教育先進(jìn)集體、北京市電教優(yōu)秀校、北京市教育科研先進(jìn)校、北京市家庭教育先進(jìn)校、北京市社區(qū)教育先進(jìn)校、北京市校園文化建設(shè)示范校、北京市優(yōu)秀少年軍校、北京市少先隊(duì)工作示范校，成為京城乃至全國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育的示范。

　　光明小學(xué)北院寄宿部簡(jiǎn)介

　　光明小學(xué)北院寄宿部是光明小學(xué)三址辦學(xué)中的一處，坐落在北京市崇文區(qū)的幸福小區(qū)內(nèi)，毗鄰崇文區(qū)區(qū)政府等地。寄宿部共有10個(gè)教學(xué)班，396名學(xué)生其中一、二年級(jí)共有住宿生137名。有50名教職員工為學(xué)生進(jìn)行全方位的服務(wù)，保證學(xué)生的住宿和學(xué)習(xí)順利、愉快地進(jìn)行。

　　寄宿部認(rèn)真執(zhí)行光明小學(xué)的辦學(xué)方針，在“我能行”教育思想的指導(dǎo)下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。一進(jìn)入寄宿部的大門，你一定會(huì)被整齊、干凈、獨(dú)具特色的學(xué)校環(huán)境所吸引。寬大的塑膠操場(chǎng)為學(xué)生提供了鍛煉和娛樂(lè)的空間，色彩鮮艷的兒童游藝設(shè)施深受低年級(jí)學(xué)生的喜歡，操場(chǎng)四周的花草樹木給孩子們帶來(lái)了美的享受，同時(shí)也是進(jìn)行自然學(xué)習(xí)很生動(dòng)的教科書。學(xué)校內(nèi)部環(huán)境布置也渾然一體，突出了學(xué)校的文化氛圍。結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，每層樓道內(nèi)都有各具特色的浮雕，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、審美、人文等各方面的教育。有的浮雕是學(xué)生集體完成的作品，展現(xiàn)了學(xué)生的童心。

　　整個(gè)學(xué)校環(huán)境有幾個(gè)獨(dú)具特色的地方，學(xué)校一層為學(xué)生布置了“英語(yǔ)走廊”，在老師和同學(xué)們的共同參與下，形成了濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，例如：世界風(fēng)光、每日一詞、小博士問(wèn)答臺(tái)、名言伴我行等專欄，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。二層為學(xué)生布置了“藝術(shù)天地”，每個(gè)學(xué)生都可以在課間到藝術(shù)天地中自由的彈琴和歌唱。從一層到三層樓梯兩側(cè)是學(xué)生的繪畫畫廊，展示的是學(xué)生的一幅幅稚嫩的繪畫作品，真正體現(xiàn)了“我用我筆畫世界”的主題。學(xué)生的住宿區(qū)區(qū)名“我們的家”，有濃郁的家的味道的小庭院的布置吸引了所有的住宿生，讓學(xué)生有強(qiáng)烈的住在家的感覺(jué)……

　　光明小學(xué)北院寄宿部給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了安全、和諧、溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，老師們?nèi)�心全意為全體學(xué)生服務(wù)，得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。我們也會(huì)在今后的工作中真正做到“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”

　　光明小學(xué)城南分校簡(jiǎn)介

　　北京市崇文區(qū)光明小學(xué)落實(shí)全國(guó)及北京市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的作用，更好地做到“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，承辦了光明小學(xué)城南分校。

　　光明小學(xué)城南分校是光明小學(xué)的組成部分，將在光明小學(xué)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照“我能行”的辦學(xué)思路，推進(jìn)素質(zhì)教育。目前，該校有12個(gè)教學(xué)班，近400名學(xué)生和30名教職工。2002年，學(xué)校在崇文區(qū)政府、崇文教委及北空、崇文園林局、崇文區(qū)計(jì)委、建委的關(guān)懷支持下，進(jìn)行了大規(guī)模的修整。新建了大門，建成了現(xiàn)代化風(fēng)雨操場(chǎng)，裝修了樓道，安裝了閉路電視系統(tǒng)，初裝了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)線路，配置了多媒體教室，美化了校園，盡力為城南百姓提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

　　光明小學(xué)城南分校將會(huì)成為光明小學(xué)在推進(jìn)素質(zhì)教育探索中新的亮點(diǎn)，將為北京的教育發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

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