計算教學不僅向幼兒傳授粗淺的數學知識，而且要培養幼兒對計算的興趣，提高他們初步邏輯思維的能力。在小班是否能通過計算教學發展幼兒的分類能力？本人進行了嘗試。

　　一、點數教學和分類

　　采用看圖點數的方法，先要求幼兒說出圖片上的數量，讓幼兒多角度地觀察，進行數數。如：花、鳥、動物對他們來說是抽象的概念，他們不懂得玫瑰花、菊花、喇叭花的類概念是花，所以本人在進行數數教學的同時，借助教具，加深幼兒的類概念和種概念。

　　二、游戲活動和分類

　　愛游戲是兒童的天性，寓計算教學于游戲之中，對提高幼兒計算和分類能力很有好處。本人把計算和分類有機結合在游戲活動中，激發了幼兒學習的情趣，鞏固了數數知識，培養了分類能力。

　　三、日常生活和分類

　　在晨間活動中，本人有目的地供給幼兒玩具。如:積木、小汽車、橡皮泥、小碗、小勺等。讓幼兒邊玩邊數，并按用途把這玩具分類。日復一日，幼兒對物體有了初步的概念，一邊學習數數，一邊進行分類練習，取得了初步的教學效果。

　　分類能力是人們初步認識事物，掌握知識，進行判斷推理的基礎，在幼兒小班中進行這種能力訓練，有利于啟迪兒童智力。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看