4、聽覺系列若有序，條理清晰心不懼

　　(1)聽覺系列化，是把別人口頭所述的一系列信息按次序、條理化回憶、描述出來的能力。

　　(2)這方面有問題的孩子一般會有以下表現：

　　***記憶材料記住了但順序不對。

　　***遺忘率比別人高。

　　***喜歡自己看著讀而不愿聽別人讀。

　　***通常不能舉一反三。

　　***說話組織能力差，內容重復，缺少邏輯，丟三落四，語無倫次。

　　***造句短小，缺少修飾，顯得干巴巴沒有生機。

　　(3)最簡單的檢測方法就是數字測驗：一般6歲左右的孩子能準確復述隨機的7-9位數字，即大人隨機說一個7-9位數字，孩子隨后能準確復述。

　　(4)相關訓練：

　　***聽數字并復述。

　　***聽故事并復述。

　　***背文章。

　　***教孩子學會編序表達。會用“首先”、“其次”、“再次”、“接著”、“之后”、“然后”、“又”、“再”、“最后”，以及“第一”、“第二”……

　　5、聽覺混合能力好，拼音學習特輕巧

　　(1)聽覺混合能力，是一種把單個音素混合成一個音節，將音節混合成詞并拼讀出來的能力。

　　(2)最簡單的測試方法就是讓其跟讀一個聲母一個韻母，然后讓其組合成一個音節。家長可以先示范，讓孩子理解游戲規則后再進行測試。

　　(3)相關訓練：

　　***練習繞口令。

　　***背誦一些詩詞。

　　***拼讀音節游戲。

　　***詞語接龍。

　　6、聽覺理解能力強，老師選你做榜樣

　　(1)這方面能力差的孩子，平時生活中會顯得較木訥，對大人發出的指令反應遲鈍甚至充耳不聞。

　　(2)相關訓練：

　　***聽完故事，家長與孩子要對故事進行提問回答式的游戲，鍛練孩子的理解能力。

　　***我來說你來做。家長發生指令，讓孩子指著做。

　　***聽指令畫畫。

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